聚焦核心素养,构建初中道德与法治高效课堂.docx

聚焦核心素养,构建初中道德与法治高效课堂

目录

聚焦核心素养,构建初中道德与法治高效课堂（1）．．．．．．．．．．．．．．．3

一、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

核心素养定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

核心素养与初中道德与法治教育关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、初中道德与法治教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

初中道德与法治教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

当前初中道德与法治教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、聚焦核心素养的初中道德与法治教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

融入核心素养的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教学方法的改进与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、构建高效道德与法治课堂实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

课堂教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（1）导入环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（2）讲授新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（3）课堂互动与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（4）总结与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

课堂教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（1）运用多媒体技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（2）案例分析与实践教学相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（3）培养学生的自主学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

课堂教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（1）学生参与度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（2）知识掌握程度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（3）价值观与道德判断评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、教师角色与能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、课程资源整合与开发研究探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

聚焦核心素养,构建初中道德与法治高效课堂（2）．．．．．．．．．．．．．．28

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）核心素养与道德法治教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）高效课堂的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、初中道德与法治课程标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）内容结构与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、聚焦核心素养的课堂教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）创设情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）探究式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（四）合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．