2018年语文（人教版必修4）课时跟踪训练5.doc

课时跟踪训练(五)苏轼词两首

A组·基础达标

(建议用时20分钟)

一、基础积累

1．下列各项中加点字的读音全都正确的一项是()

A．千堆雪(zuī)故垒(lěi)华发(huá)惊涛拍岸(pāi)

B．任平生(rèn)公瑾(jǐn)轻胜马(shēnɡ)竹杖芒鞋(mánɡ)

C．樯橹(qiánɡ)狼狈(bèi)萧瑟(sè)雄姿英发(fā)

D．还酹(lèi)吟啸(yīn)料峭(qiào)羽扇纶巾(ɡuān)

解析：A项“堆”应读duī；B项“胜”应读shènɡ；D项“吟”应读yín。

答案：C

2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()

A．故垒西边 故国神游

B．人道是，三国周郎赤壁 道芷阳间行

C．人生如梦 是故弟子不必不如师

D．一蓑烟雨任平生 天将降大任于是人也

解析：A项，都当“旧”讲；B项，动词，说/动词，取道；C项，动词，好像/动词，及，比得上；D项，副词，任凭/名词，任务，责任。

答案：A

3．对下列句子中加点词语的解释正确的一项是()

A．浪淘(冲洗)尽，千古风流(有功业)人物

B．谈笑间，樯橹(桅杆和摇船的工具)灰飞烟灭

C．料峭(十分寒冷)春风吹酒醒

D．回首向来萧瑟(凄凉)处

解析：B项，应是代指曹操的水军；C项，应是微冷；D项，应是风吹雨落的声音。

答案：A

4．下列加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是()

例句：何妨吟啸且徐行

A．若属皆且为所虏 B．乐工等罗列上前，连拜且泣

C．北山愚公者，年且九十 D．臣死且不避，卮酒安足辞

解析：例句和B项都是连词，表并列。A项，副词，将要；C项，副词，将近；D项，副词，尚且，还。

答案：B

5．下列句子与例句句式相同的一项是()

例：故国神游

A．蚓无爪牙之利 B．不拘于时，学于余

C．沛公之参乘樊哙者也 D．多情应笑我

解析：例句与D项都是宾语前置句；A项，定语后置句；B项，被动句，状语后置句；C项，判断句。

答案：D

6．名句默写。

(1)乱石穿空，______________，______________。

(2)故国神游，__________________，__________________。人生如梦，________________。

(3)竹杖芒鞋轻胜马，________？________________。

(4)回首向来萧瑟处，________，________________。

答案：(1)惊涛拍岸卷起千堆雪

(2)多情应笑我早生华发一尊还酹江月

(3)谁怕一蓑烟雨任平生

(4)归去也无风雨也无晴

二、课内阅读

(一)阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成7～8题。

7．这首词写了哪些景物？有何特点及作用？

答案：①景物：大江、故垒、乱石、惊涛(实景)、樯橹灰飞烟灭(虚景)。②景物特点及作用：气势宏大，雄奇壮丽。将江山之胜和怀古之情融为一体。

8．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？

解析：本题考查诗词的人物描写和作者的思想感情。要依据诗词的描写，概括出周瑜的形象特点；同时，要结合写作背景和意图来理解作者寄寓的感情。

答案：周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。词人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。

(二)阅读《定风波》，完成9～10题。

9．“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生”是如何以小见大的？

解析：本题考查诗歌的艺术手法和思想感情。首先要明确这两句写了什么生活小事，然后分析这些小事传达了作者哪些深刻的思想，即“大”。

答案：词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。

10．“山头斜照却相迎”中的“相迎”运用了什么修辞手法？请结合相关内容分析其表达效果。

答案：拟人。“相迎”一词表现出词人经过风雨之后，感受到夕阳斜照给他带来的雨后空气清新的喜悦。

B组·能力提升

(建议用时30分钟)

一、课外阅读

(一)阅读下面这首宋词，完成1～2题。

西江月①

苏轼

照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。

可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

【注】①此词为苏轼被贬黄州所作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。

1．下列对本词的理解，不正确的两项是()

A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人来到溪流边，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳