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五年级语文下学期期中复习题型专练
专题03:病句辨析与修改
单选题
1.下列句子中没有语病的一项是()。
A.能否熟练、规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.一场春雨后,成都市民终于呼吸到了新鲜空气。
C.学校安全事件频发,各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.由于张丽莉老师舍己救学生,被网友称为“最美女教师”。
【答案】B
【解析】【分析】A.“能否熟练、规范地书写汉字”包含两方面,跟后面“是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。”属于两面对一面,前后搭配不当。去掉“能否”。有误。
B.正确。
C.“完善”和“建立”语序不当,应该是先“建立”,然后才是“完善”。有误。
D.关联词语运用不恰当。应改为:因为张丽莉老师舍己救学生,所以被网友称为“最美女教师”。
故答案为:B
【点评】本题考查的是修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。
2.下列句子中,没有语病的一项是()
A.听到这个好消息,大家都情不自禁不由自主地笑出了声。
B.我们每天都在使用和学习汉字,应该提高对汉字的了解。
C.《西游记》是非常有意思的一部中国古代长篇小说。
D.据相关部门报道,今冬首轮大范围雨雪天气即将上线。
【答案】D
【解析】【分析】A项“情不自禁”和“不由自主”意思重复;
B项中“使用和学习汉字”表达语序有问题,应改为“学习和使用汉字”;
C项句子表述语序有问题,应该把“一部”放在“非常有意思”的前面,进行作答。
D项中句子表达没有语病。
故答案为:D;
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断,找出句子的语病所在,然后根据平时的学习积累进行修改,以便正确作答。
3.下面句子没有语病的一项是()。
A.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
B.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海里。
C.漫漫取经路上,有妖魔鬼怪,有刀山火海,也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。
D.想要取得好的学习成绩,关键在于自身是否努力。
【答案】C
【解析】【分析】A.词语搭配不当,“猛烈”应该为“激烈”;
B.词语搭配不当,“品质”应该为“形象”;
C.正确
D.一面对两面,去掉“是否”;
故答案为:C
【点评】考查病句辨析能力。解答时,认真读原句,弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方,根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。主要有以下病因:用词不当;搭配不当;成分残缺;词序混乱;重复啰唆;前后矛盾;不符事理;归类不当;指代不明。
4.下列句子中没有语病的一项是()。
A.到我有记忆的时候,园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树,虽然樱桃和李子都不大结果子,但是觉得它们并不存在。
B.通过阅读名著,我明白了许多做人的道理和生活的真谛。
C.读了《清贫》这篇课文,我禁不住情不自禁地流下了眼泪。
D.沃克医生医术高超,一针见血,手术做得非常成功。
【答案】B
【解析】【分析】A项中“但是觉得它们并不存在”与前面的“虽然樱桃和李子都不大结果子”应该是因果关系,应该把“虽然......但是.......”改成“因为......所以......”;
B项中句子正确,没有语病;
C项中“禁不住”和“情不自禁”意思重复,应该去掉其中一个;
D项中“一针见血”指说话或者文章直截了当,切中要害,这句中描写“做手术”,词语运用不当。
故答案为:B。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断,找出句子的语病所在,然后根据平时的学习积累进行修改,以便正确作答。
5.下列句子没有语病的一项是()
A.三月,全国各地积极开展了向雷锋同志学习。
B.掌握学习方法,是能否提高学习效率的关键。
C.丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。
D.通过学习了《打电话》一课,使我懂得了说话不能啰嗦的道理。
【答案】C
【解析】【分析】考查了修改病句。A.缺主语,可改为:三月,全国各地积极开展了向雷锋同志学习的活动。
B.语句啰嗦,去掉“能否”。
C.正确。
D.缺主语,去掉“使”。
故答案为:C。
【点评】病句类型有六种:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序,即先读通句子,确定病症,对症下药,最后检查是否修改得当。在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
6.下列句子中没有语病的一项是()
A.即使你是天才,也同样离不开老师的培养教育。
B.我们要增强学习的信心和良好的习惯。
C.隶书的象形意味已基本完全消失,笔
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