全国冀教版信息技术四年级上册新授课 第2课 我的小简历 说课稿.docx

全国冀教版信息技术四年级上册新授课第2课我的小简历说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国冀教版信息技术四年级上册新授课第2课《我的小简历》主要包括简历的基本格式、制作步骤以及如何运用Word软件制作个人简历。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有信息技术的初步操作知识相联系，学生在学习过程中能够运用之前所学到的基本操作技能，如文本的输入、编辑、排版等，来完成个人简历的制作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：1）信息意识，通过制作个人简历，提升学生对信息收集、整理和呈现的意识；2）计算思维，通过设计简历格式，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；3）数字化学习与创新，让学生在实践操作中体验信息技术在生活中的应用，激发创新思维；4）信息责任，引导学生正确使用信息技术，保护个人隐私，树立良好的网络道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握简历的基本格式要求，包括个人信息、教育背景、工作经历等内容的排版和布局。

②学会使用Word软件中的文字编辑、格式设置、页面布局等工具，制作出美观、结构清晰的个人简历。

2.教学难点，

①如何引导学生将个人信息进行有效组织和表达，使其在简历中既突出重点又避免冗余。

②在简历制作过程中，如何指导学生灵活运用Word软件的功能，解决实际操作中的问题，如表格的使用、图片的插入等。

③帮助学生理解简历制作不仅是技能训练，更是自我展示和职业素养的培养过程，提升学生的自信心和自我认知能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台或班级学习群

-信息化资源：Word软件操作手册、简历模板、优秀简历案例集

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组合作学习、学生作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解简历的基本结构和内容。

-设计预习问题：围绕简历制作，设计问题如“简历中应包含哪些信息？”“如何使简历更具吸引力？”等，引导学生思考简历的要点。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生能够对简历制作有初步的认识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解简历的基本格式和内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解简历制作的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀简历案例，引出简历制作课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解简历制作的步骤，包括内容组织、格式规范、排版技巧等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论简历制作的关键点，并分享各自的想法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考简历制作的关键步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出问题并分享自己的简历制作经验。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握简历制作的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解简历制作的知识点，掌握制作技巧。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，制作自己的简历，并提交给老师。

-提供拓展资源：推荐相关的简历制作书籍和网站，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成简历制作。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的简历制作学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识，提高实践能力。

-反思总结法：通过反思作业过程，总结经验，提升自我。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的简历制作技能。

-通过拓展学习，提升学生的综合应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-简历制作技巧：介绍简历制作的基本原则，如简洁明了、重点突出、格式规范等，以及如何根据不同求职岗位调整简历内容。

-简历模板下载：提供多种简历模板下载链接，帮助学生选择合适的简历模板，提高简历制作效率。

-简历排版工具：介绍一些在线简历排版工具，如Canva、AdobeSpark等，帮助学生快速制作美观的简历。

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