2.3伴性遗传(共27张PPT) 人教版高中生物必修二.pptxVIP

—第3节一

伴性遗传;

问题探讨

红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍， 不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性。

抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。;

决定它们的基因位于性染色体上，在遗传上总是与性别相关联，

这种现象叫做伴性遗传。;

1792年，英国人道尔顿(1766-1844)在观察一朵花时发现了十分奇怪的现象，这朵花在白天和晚上呈现出两种不同的颜色。这种现象只有他和他的弟弟观察到，其他人说这朵花始终是粉红色的。

道尔顿决定弄清楚原因，经过认真分析和比较，他发现自己和弟弟对一些颜色识别不清，原来这是一种色盲现象，为此他发表了论文《有关视觉的离奇事实——附观察记录》,成为第一个发现色盲的人。后来他从事化学等方面的研究，提出了化学史上著名的“原子论”。由此可见，善于发现问题，执着的寻求答案对于科学研究是多么重要。;

-O2

□45(6

6789101112

男性患者女性患者;

①红绿色盲基因位于X染色体上还是位于Y染色体上?红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因?为什么?;

1

I

23

IⅢ

356;

项目;

项目;

下图是抗维生素D佝偻病的系谱图。

1

O

45

456;

拓展讨论

以上两种伴性遗传病表现为隔代遗传还是世代遗传与致病基因的什么有关?;

三、抗维生素D佝偻病等其他伴性遗传病

2、外耳道多毛症遗传(伴Y染色体遗传);

根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生。

某家庭中，夫妇都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲。请从优生的角度思考，给出你的建议。(科学思维、社会责任)

(1)你的建议：选择生育女孩(填“女孩”或“男孩”)。

(2)判断依据：妻子的弟弟患红绿色盲，则妻子可能携带红绿色盲基因，该夫妇所生女孩均正常，男孩可能患红绿色盲;

四、伴性遗传理论在实践中的应用

2、指导育种工作：分辨早期雏鸡的性别，尽早分离公鸡和母鸡。

①鸡的性别决定方式是ZW型：雌性的性染色体ZW;雄性的性染色体ZZ。

②芦花鸡羽毛上有横纹条斑，这是由Z染色体上的显性基因B决定的。当它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横纹条斑。

雌性：ZBW(芦花)ZbW(非芦花)

雄性：ZBZB(芦花)ZBZ(芦花)Zz(非芦花);

非芦花鸡

zbzb

zo

zBzb

o芦花鸡;

四、伴性遗传理论在实践中的应用

2.利用性状区分性别，指导生产实践

实例2利用果蝇的眼色区分性别

实验设计：;

利用性状区分性别实验设计的一般规律

区分性别并不难

同型隐性异型显;

练习与应用

一、概念检测

1.性染色体携带许多个基因。判断下列相关表述是否正确。

(1)位于X或Y染色体上的基因，其控制的性状与性别的形成都有一定的关系。

X

(2)位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔遗传规律，但但表现出伴性;

一、概念检测

2.在下列系谱图中，遗传病(图中深颜色表示患者)只能由常染色体上的隐性基因决定的是(C);

一、概念检测

3.由X染色体上的隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是(A)

A.如果母亲患病，儿子一定患此病

B.如果祖母患病，孙女一定患此病

C.如果父亲患病，女儿一定不患此病

D.如果外祖父患病，外孙一定患此病;

二、拓展应用

1.人的白化病是常染色体遗传病，正常(A)对白化(a)是显性。一对表型正常的夫妇，生了一个既患白化病又患红绿色盲的男孩。回答下列问题。

(1)这对夫妇的基因型是AaXBXbAaXBY

(2)在这对夫妇的后代中，如果出现既不患白化病也不患红绿色盲的孩子，则孩子的基因型是AAXBXB、AAXBXb、AAXBY0

AaXBXB、AaXBXb、AaXBY;

二、拓展应用

2.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，为了确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上，某研究小组让一只灰身雄性果蝇与一只灰身雌性果蝇杂交，然后统计子一代果蝇的表型及数量比，结果为灰身：黑身=3:1,根据这一实验数据能否确定B和b是位于常染色体上?是位于X染色体上?请说说你的想法。

如果这对等位