统编版语文四年级上册25 王戎不取道旁李（课件）.pptx

单元任务悠悠中华，上下五千年，涌现了无数灿若星辰的历史人物，他们的故事历经千百年仍然广为流传：匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐、王羲之吃墨……让我们来举办一场“数千古风流人物——历史故事说书秀”，聆听历史的声音，分享自己最爱的历史故事，做一个优秀的“小小说书人”！

任务一：识少年学智慧讲聪慧少年故事结合注释，理解课文内容，讲述聪慧少年王戎的故事，为当小小说书人做准备。任务二：品妙计学智慧讲水利学家故事合作表演爱民如子西门豹的故事，品析惩治巫婆官绅的妙计与智慧，为当小小说书人积累经验。任务三：明道理学智慧讲名医名师故事交流故事中的道理，学习纪昌和飞卫的智慧，简要复述故事，做合格的“小小说书人”。任务五：写生活故事表达生动感受回顾生活经历，选取感受强烈的事，写清楚事情的经过，写出自己当时的感受。任务清单任务四：品人物学智慧讲历史人物故事阅读历史人物故事，感悟人物形象，学智慧，讲故事，争做优秀的“小小说书人”。

任务一：识少年学智慧讲聪慧少年故事结合注释，理解课文内容，讲述聪慧少年王戎的故事，为当小小说书人做准备。任务二：品妙计学智慧讲水利学家故事合作表演爱民如子西门豹的故事，品析惩治巫婆官绅的妙计与智慧，为当小小说书人积累经验。任务三：明道理学智慧讲名医名师故事交流故事中的道理，学习纪昌和飞卫的智慧，简要复述故事，做合格的“小小说书人”。任务五：写生活故事表达生动感受回顾生活经历，选取感受强烈的事，写清楚事情的经过，写出自己当时的感受。任务清单任务四：品人物学智慧讲历史人物故事阅读历史人物故事，感悟人物形象，学智慧，讲故事，争做优秀的“小小说书人”。

25.王戎不取道旁李25.王戎不取道旁李四年级上册第八单元精读引领课

走进故事王戎魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖。王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。

走进故事《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

挑战一：字词我会读回顾预学挑战一：字词我会读王戎(róng)诸儿(zhū)竞走(jìng)折枝(zhé)唯独(wéi)未尝(cháng)课文我来读，读准加点字的字音。识字评价小助手读对字音☆辨析字音☆读懂字意☆我获得了颗星?

挑战一：字词我会读挑战一：字词我会读生字我来辨，注意“折”和“看”的读音。1.小狗一阵折（zhē）腾，花店里枝折（shé）花落，她不得不打折（zhé）售卖这些花。2.我看（kàn）见我家的小狗就特别开心，因为它不仅能陪我玩，还能看（kān）家护院。?识字评价小助手读对字音☆辨析字音☆读懂字意☆我获得了颗星?

挑战一：字词我会读挑战二：书写我能行猜字游戏。猜字游戏字由“戈”、“甲”（近似“十”字，实为“甲”字）构成。“戈”是古代的武器，“甲”是防护衣。引申为“军队”、“战争”等义。??我猜出这个汉字是：?戎

挑战一：字词我会读挑战二：书写我能行观察字形，并将汉字工整地抄写在方格中。写字评价小助手笔顺正确☆结构恰当☆书写工整☆我获得了___颗星

评价小助手根据注释，初读文章☆借助图片，思考课文故事情节☆根据自己的理解，回答问题☆我获得了颗星挑战三：阅读《王戎不取道旁李》，并思考问题。说一说王戎有没有去吃李子，为什么？

活动一：朗读文章，理清脉络活动二：观察人物，揣摩心理活动三：演绎故事，品析人物活动四：拓展阅读，巩固方法学习活动活动五：对比阅读，分享故事

挑战一：字词我会读活动一：朗读文章，理清脉络助学回顾读好文言文的方法。读准字音读好节奏读出韵味

挑战一：字词我会读王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。助学活动一：朗读文章，理清脉络借助停顿符号，大声朗读课文，把文章读通顺，读好节奏。

挑战一：字词我会读活动一：朗读文章，理清脉络助学回顾学习文言文的方法。借助注释。联系上下文。遇到难句，反复多读几遍。结合插图。

挑战一：字词我会读活动一：朗读文章，理清脉络助学请你自主朗读课文，找出关键词语，梳理情节并填空，用自己的话讲述故事。?你知道诸的含义是什么吗？注释：尝：曾经。竞走：争着跑