初中语文统编版七年级上册：学会记事.doc

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

写作：学会记事

教学目标

1.学会围绕中心交代好记叙要素，把事件写完整。

2.体会并尝试在叙事中抓住细节，把事件写生动。

3.学会在文章中加入议论和抒情，把故事写感人。

教学重难点

教学重点：

1.学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略。

教学难点：

2.学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。

教学过程

一、导入：

诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“因为讲故事，我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。可对于大多数同学来说，说起写作课却是这样的。（ppt出示图片）

写一篇记叙文真有那么难吗？今天，我老师将用“经典迁移法”，和同学们一起闯关，找到写作的诀窍。

二、回望生活，构思写作

（过渡）同学们面对一个作文题目，我们首先要思考的是我要写什么事情？要通过这篇文章表达什么中心？这就是我们常说的选材和立意。

生活点滴皆可入文，写真事、抒真情，才是作文的本真。我们要明白作文就是表达自己，每一个人都有自己独特的经历，所以应该要有独立的思考，才会有独特的感受，这样才符合写作的初衷。我们先来看看七年级七年级第二单元一篇散文《散步》的选材和立意。

经典鉴赏：

《散步》一文，写的是一件非常普通的散步小事，但是作者对这件小事融入自己的独特的思考，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。写的是一件日常小事，但表现的却是一个宏大的主题。

2、学以致用：

下面我们学以致用，用经典迁移法来闯第一关。

我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气和力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。

写作之前，大家可以打开记忆的闸门，有哪些信誉好的足球投注网站可用的素材，将可写的关于亲情的故事列成一个清单，再进行筛选，从而确定“写哪件事”。如：可以是家庭成员之间的互敬互让，也可以是成员之间的关怀支持，还可以是大家一起面对困难、解决问题等等。此次习作是命题作文，题目就显示了习作的中心，家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现这一主题。

同学们，你们会选择哪一件事情呢来表现家庭的温暖和亲情呢？

3、成果展示：

以一位同学的文章为例：陪外公去看戏，照顾外公，体现浓浓亲情。

三、抓住要素，写清事件：

（过渡）同学们，一般来说，记事类作文的基本要求是写清事件。记事通常要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果六个要素，因为这是记事完整的基础。

经典鉴赏：

例如《散步》这篇散文，把六要素都清楚地交代了。

时间：初春

地点：田野

人物：我们一家四口

事件的起因：一家四口去散步。

经过：为走哪条路发生分歧。

结果：母亲改变主意走小路，一家人其乐融融。

作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的“分歧”，给读者留下了深刻的印象。

学以致用：

同学们，接下来让我们一起用“经典迁移法”勇闯第二关：用记叙文的六要素概括自己所写的事情。

（1）活动设计：动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来，要写出起因、经过、结果。（5分钟,100字）

（2）成果展示：以一位同学的文章为例：

星期天，爸爸妈妈出去了，只有我和外公在家。我正在玩手机时，外公进来了，他想让我陪他去村头看戏。我想爸爸妈妈不在家，我要照顾好外公，就答应了。我放下手机，穿好衣服，陪着外公出门去看戏。我陪着外公来到村头，高高兴兴地看了一场戏。（112字）

3、小结：作者短短的一百多字将要记叙文的六要素交代的清清楚楚。相信同学们也已经写清楚属于自己的亲情故事了吧。

四、情节陡转，引人入胜

（过渡）“文似看山不喜平。”说的是优秀的记叙文，情节在完整的基础上还要波澜起伏，引人入胜。其中设置矛盾冲突是很有效的方法。具体做法有：凸显人物自身的性格矛盾；设置人物之间的矛盾。我们先来看看《散步》一文是怎么做的。

经典鉴赏：

起因：

出现矛盾

解决矛盾

结局

一家人在田野散步

母亲要走大路，儿子要走小路

母亲改变了主意，要陪儿子走小路。

一家人意见达成一致，一起走小路

一家四口在田野散步，儿子想走小路，母亲腿脚不好，想走大路。这样，“我”夹在中间左右为难，分歧和矛盾就出现了。此时读者一定想知道最后我做出了怎样的选择？一家人选择了那条路？这样的散文的故事情节是不是就波澜起伏了呢？是不是散文“尊老爱幼”的主题也更能突显了呢？

学以致用：

同学们，相信大家已经跃跃欲试了，