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新课标核心素养下的小学道德与法治教学设计

目录

新课标核心素养下的小学道德与法治教学设计（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）课程理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、新课标核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）道德与法治学科核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）新课标对核心素养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、小学道德与法治教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）教材的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）教材内容结构与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）重点与难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、教学设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）教学方法选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）导入与激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）新知传授与探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）课堂互动与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（四）巩固练习与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）评价目的与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）评价方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）评价标准与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

八、教学资源与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）教材与教具准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）多媒体资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）教师专业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

九、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）教学设计的总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）对未来教学的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

新课标核心素养下的小学道德与法治教学设计（2）．．．．．．．．．．．．．38

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39