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叙事教学法在初中道德与法治课中的应用研究

一、引言

随着教育理念的不断更新，叙事教学法在初中道德与法治课程中的应用逐渐受到关注。本文旨在探讨叙事教学法在初中道德与法治课中的实践应用，分析其对学生学习效果的影响，以期为教育工作者提供有益的参考。

二、研究背景

叙事教学法是一种以故事为核心的教学方法，通过讲述故事、分析故事中的情节、人物、冲突等元素，引导学生深入理解课程内容。初中道德与法治课程作为培养学生道德素养和法治意识的重要课程，需要采用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、研究目的与意义

本研究旨在分析叙事教学法在初中道德与法治课中的应用，探究其对学生学习效果的影响。