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校本教研是教师专业发展的有效途径

目录

校本教研是教师专业发展的有效途径（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）校本教研的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）教师专业发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）校本教研与教师专业发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、校本教研的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）教学研究理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、校本教研的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）以学校为基础的教研组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）以教师为主体参与的教研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）以问题解决为核心的教研方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、校本教研的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）制定明确的教研目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（二）建立完善的教研制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）加强教研团队建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）拓展教研资源渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（五）创新教研方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、校本教研的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）评估结果的分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（四）评估对教师专业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、校本教研的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）校本教研在教师专业发展中的作用总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

校本教研是教师专业发展的有效途径（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1校本教研的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2教师专业发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

校本教研概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1校本教研的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2校本教研的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3校本教研的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．