初中英语人教版八年级下册：Unit 3 Could you please clean your roomSection B 3a—3b Self check.docx

下载文档

0
0
约3.87千字
约 3页
2025-02-11 发布于山东
举报
版权申诉
保障服务

初中英语人教版八年级下册：Unit 3 Could you please clean your roomSection B 3a—3b Self check.docx

1、本文档共3页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

春季

课题

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB3a~3bSelfcheck

教学目标

1.通过本课的学习，学生能够清晰表达自己对做家务的看法；

2.通过回顾复习SectionB2bMr.Smith的信件，学生掌握在英语议论文写作中表达观点的基本结构，主要包括对论点、论据和结论的呈现；

3.通过展示例句，引导学生在表达并劝说对方认可自己观点时要充分关注写作对象；

4.通过创设真实语境，鼓励学生劝说同学做家务的同时，也进一步提高自身做家务的意识并在课堂写作过程中培养批判性思维。

教学重难点

教学重点：

1.英语议论文写作中表达观点时的基本结构---论点、论据、结论；

2.英语写作中涉及到的连接词的使用。

教学难点：

1.在关注写作对象时对语言的选择和运用。

教学过程

Teacher’sBehavior

Step1Greetings

T:Hi,everyone.Welcometomyclass.TodaywearegoingtolearnUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB3a~3bselfcheck.Now,let’sgetstarted.

Step2Lead-in

Theteachershowsstudentsavideoaboutdoingchoresandaskstudentssomequestions:

T:Didyouoncedothatlikethegirl?

T:Whatdidshedo?

T:Sodoyoureallydochoresathome?

TheteachershowsasurveyresultaboutthetimeChinesestudentsspendonchoreseveryday.

Theteachershowsarealcontexttoinvitestudentstowriteletters.

T:Couldyoupleasewritealettertoourstudentstoencouragethemtodochores?

Step3Pre-writing

Theteacherasksstudentstothinkabout3questionsbeforewriting:

T:Whatideasarewise?

T:Howwillyouexpressyourideasclearly?

T:Howcanyoumakeothersacceptyourideasmoreeasily?

TheteachershowsMr.Smithletter.

T:HowmanypartsareinMr.Smithletter?

Step4While-writing

Mainidea

Theteacherteachesstudentswhatthemainideaisaboutandhowtowriteittoshowthatkidsshoulddochores.Atthesametime,whowillreadtheletterisespeciallyemphasized.

T:Whatisthemainideaabout?

T:Howcanweshowthemainidea

Theteacherasksstudentstowritedowntheirmainideaondoingchores.

Supportingideas

Theteachertellsstudents:1)whatsupportingideasareabout;2)howtoofferusefulandconvincingsupportingideas;3)howtoorganizesupportingideasclearlyandlogicallywithlinkingwords.

Theteacherasksstudentstowritedowntheirsupportingideasondoing