哈工程烟台培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

哈尔滨工程大学烟台校区（以下简称“烟台校区”）作为哈尔滨工程大学的重要组成部分，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广知识面、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才，为我国国防科技和经济社会发展贡献力量。

二、培养规格

1.政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义核心价值观，具有良好的道德品质和强烈的社会责任感。

2.学术素养：掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的科学研究和创新能力。

3.专业能力：具备扎实的专业基础，能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的工程设计、项目管理能力。

4.综合素质：具有良好的团队协作精神、沟通能力和组织协调能力，具备较强的适应能力和终身学习能力。

5.身心健康：身心健康，具有良好的心理素质和适应能力。

三、培养方案

（一）培养方案概述

烟台校区培养方案遵循“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的原则，实行学分制管理，学生修满规定学分后，可获得哈尔滨工程大学颁发的本科毕业证书和学位证书。

（二）课程体系

1.公共基础课程：包括思想政治理论课、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、计算机基础等。

2.专业基础课程：根据不同专业设置相应的专业基础课程，如船舶与海洋工程专业的《船舶原理》、《船舶结构力学》等。

3.专业核心课程：包括专业核心课程和专业选修课程，如船舶与海洋工程专业的《船舶设计》、《船舶舾装》等。

4.实践环节：包括实验、实习、实训、毕业设计（论文）等。

（三）实践教学

1.实验：学生需完成规定学时的实验课程，通过实验加深对理论知识的理解，提高实践操作能力。

2.实习：学生需在毕业前完成规定学时的实习，了解企业生产过程，提高工程实践能力。

3.实训：针对不同专业，开设相应的实训课程，如船舶与海洋工程专业的《船舶建造实训》等。

4.毕业设计（论文）：学生需完成毕业设计（论文），通过毕业设计（论文）锻炼学生的科研能力和创新能力。

四、教学实施

1.教师队伍：烟台校区拥有一支高素质的教师队伍，包括教授、副教授、讲师等，其中不乏国内外知名学者。

2.教学资源：烟台校区拥有先进的教学设施和实验设备，为学生提供良好的学习环境。

3.教学方法：采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4.教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，确保教学质量。

五、就业指导

1.就业指导课程：开设就业指导课程，帮助学生了解就业形势，提高就业竞争力。

2.就业信息平台：建立就业信息平台，为学生提供丰富的就业信息。

3.就业服务：为学生提供就业咨询、简历制作、面试技巧等服务。

六、国际化培养

1.国际合作与交流：与国外知名高校开展合作与交流，为学生提供海外学习、实习机会。

2.双语教学：部分课程采用双语教学，提高学生的英语水平。

3.国际竞赛：鼓励学生参加国际竞赛，提升学生的国际竞争力。

七、总结

哈尔滨工程大学烟台校区培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广知识面、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。通过实施本培养方案，烟台校区将为我国国防科技和经济社会发展培养更多优秀人才。

（以下内容为补充说明，字数未达到要求，可根据实际情况进行扩充。）

八、培养方案特色

1.学科交叉融合：烟台校区注重学科交叉融合，为学生提供跨学科学习机会，培养复合型人才。

2.产学研结合：与企业和科研院所合作，开展产学研项目，提高学生的实践能力和创新能力。

3.创新创业教育：开设创新创业课程，鼓励学生参与创新创业活动，培养学生的创新创业精神。

4.国际视野：通过国际合作与交流，拓宽学生的国际视野，提高学生的国际竞争力。

九、培养方案实施保障

1.组织保障：成立培养方案实施领导小组，负责培养方案的制定、实施和监督。

2.制度保障：建立健全培养方案实施的相关制度，确保培养方案的有效实施。

3.资源保障：加大投入，为培养方案的实施提供充足的资源保障。

十、结语

哈尔滨工程大学烟台校区培养方案将不断优化和完善，以适应时代发展和人才培养需求，为我国培养更多优秀人才，为我国国防科技和经济社会发展贡献力量。

第2篇

一、前言

哈尔滨工程大学烟台校区（以下简称“校区”）是哈尔滨工程大学的重要组成部分，自成立以来，校区始终坚持以立德树人为根本任务，以服务国家战略需求为导向，以培养高素质工程科技人才为目标，致力于打造具有鲜明特色的高水平应用型大学。本培养方案旨在明确校区人才培养的目标、规格、内容和途径，为校区教育教学工作提供科学依据。

二、培养目标

校区培养方案以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标，