Unit 5 Do you want to watch a game show Section A 3a~3c 英文说课稿 -2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA3a~3c英文说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA3a~3c

2.教学年级和班级：八年级英语课，八年级1班

3.授课时间：2024年10月12日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力、口语和阅读活动，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和自主学习能力。此外，通过参与游戏节目话题的讨论，学生将提高对西方文化背景的理解，增强文化意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：掌握SectionA3a~3c中的关键句型和词汇，如“Doyouwantto...?”,“Idliketo...”,“Whynot...?”,以及与游戏节目相关的词汇，如“gameshow”,“contestant”,“winner”等。

-举例解释：通过角色扮演和小组讨论，学生需要能够运用这些句型和词汇来询问对方是否想观看游戏节目，并表达自己的意愿和理由。

2.教学难点

-难点内容：正确理解并运用条件句“Idliketo...if...”和“Whynot...?”的语境和含义。

-举例解释：学生可能难以区分“Idliketo...if...”和“Whynot...?”在语境中的使用差异。例如，在讨论观看游戏节目时，教师可以设计情景，让学生区分以下两种说法的正确使用：

-“IdliketowatchagameshowifIhavetime.”

-“Whynotwatchagameshowthisweekend?”

-教学策略：通过提供具体的语境和例句，结合实际生活经验，帮助学生理解这两个句型的用法。同时，通过小组合作和游戏活动，让学生在互动中自然地运用这些句型。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如游戏节目卡片、图片）、白板或黑板

-课程平台：人教版英语八年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语听力材料、在线游戏节目视频片段、相关的英语学习网站资源

-教学手段：PPT课件、角色扮演剧本、小组讨论指南、课堂活动卡片

五、教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段与游戏节目相关的英文视频片段，引起学生的兴趣。

-提出问题：询问学生是否看过游戏节目，以及他们最喜欢的游戏节目类型。

-引导思考：引导学生思考观看游戏节目时可能会用到哪些英语表达。

2.讲授新课（10分钟）

-引入新课：介绍本节课的学习目标和内容，强调重点句型和词汇。

-示例讲解：通过PPT展示关键句型和词汇，结合实际情境进行讲解。

-角色扮演：邀请学生参与角色扮演，模拟询问对方是否想观看游戏节目的场景。

3.巩固练习（15分钟）

-语法练习：分发练习册，让学生完成相关语法练习，巩固句型结构。

-词汇练习：通过PPT展示词汇卡片，让学生匹配或解释词汇含义。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的游戏节目，并用英语表达。

4.课堂提问（10分钟）

-互动提问：针对课堂内容，提出问题，引导学生思考和回答。

-难点解析：针对学生回答中出现的难点，进行个别指导和解题技巧讲解。

5.师生互动环节（10分钟）

-游戏活动：设计一个与游戏节目相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

-小组展示：每组派代表展示他们的讨论成果，其他学生进行评价。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调关键句型和词汇的运用。

-拓展：布置课后作业，要求学生观看一档游戏节目，并尝试用所学英语表达自己的观后感。

具体教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放游戏节目视频片段（1分钟）

-提问学生关于游戏节目的喜好（2分钟）

-引导思考如何用英语表达对游戏节目的兴趣（2分钟）

2.讲授新课（10分钟）

-介绍学习目标和内容（1分钟）

-展示PPT讲解关键句型和词汇（5分钟）

-角色扮演练习（4分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-分发练习册进行语法练习（5分钟）

-PPT展示词汇卡片进行词汇练习（5分钟）

-小组讨论并分享最喜欢的游戏节目（