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财经类高职院校教师数字素养：现状调查分析及提升路径

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、财经类高职院校教师数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）数字素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）财经类高职院校教师数字素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）数字素养在教育教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、财经类高职院校教师数字素养现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

调查对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

调查工具与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

调查过程与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

数字素养总体水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

数字技能掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

数字资源利用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

数字教学能力表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）存在问题与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、提升财经类高职院校教师数字素养的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）加强数字技能培训与教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

培训内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

培训组织与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

培训效果评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）优化数字资源配置与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

资源建设与采购．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

资源共享与平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

资源维护与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）提升数字教学能力与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

教学方法改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

数字教学资源开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

学生数字素养培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）某财经类高职院校数字素养提升实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

实践背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

实践内容与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

实践成果与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（二）未来展