9.1.1《大数的认识》2024-2025学年四年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

9.1.1《大数的认识》2024-2025学年四年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《大数的认识》这一章节，包括大数的概念、数位的意义、数位顺序表以及万以内数的读写等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级下册学习的《数的认识》有紧密联系，学生在三年级已经学习了万以内的数的读写和数的组成，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过大数的认识，学生能够理解数的概念和数位顺序，发展数学抽象能力；通过读写大数，锻炼逻辑推理和数学运算能力；通过数位顺序表的学习，培养直观想象和数学建模能力。同时，通过实际操作和问题解决，提升数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级上学期已经学习了整数的基本概念，掌握了100以内的数的读写和简单的加减乘除运算。这些基础知识为本节课学习大数提供了必要的准备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的数学概念。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过操作和图形来理解抽象概念；而另一部分学生则更倾向于逻辑推理，喜欢通过公式和步骤来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习大数时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解数位顺序和数位意义，二是掌握大数的读写规则，三是进行大数的加减运算。这些困难可能源于对抽象概念的理解不足、记忆困难或运算技巧的缺乏。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些障碍。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和操作法相结合的教学方法。讲授法用于介绍大数的基本概念和数位顺序，讨论法鼓励学生交流学习心得，操作法通过实际操作加深理解。

2.教学活动：设计“大数接力”游戏，让学生通过接力读写大数来提高兴趣和参与度；进行“数位顺序表”绘制活动，让学生动手操作，加深对数位意义的理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示大数的实际应用场景，如城市人口、商品价格等，帮助学生直观理解大数的概念；同时，使用实物教具如数位棒，让学生通过实际操作感受数位顺序。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家上午好！今天我们要一起探索一个新的数学世界，那就是大数的认识。你们可能觉得大数离我们的生活很遥远，但其实它就在我们的身边。比如，我们的国家人口有多少，世界上最高的山有多高，这些都需要我们认识大数。那么，我们就从认识大数的基本概念开始吧。

（学生）：好的，老师。

二、新课导入

（教师）：同学们，我们已经学习了100以内的数的读写和加减乘除运算，今天我们要学习的是万以内的数的读写和大数的认识。接下来，我会先给大家讲解大数的概念，然后我们一起通过实例来加深理解。

（一）大数的概念

（教师）：首先，我们来看看大数的概念。大数指的是那些大于1000的数，它们有更多的数位，需要我们按照一定的规则来读写。在读写大数时，我们要注意以下几点：

1.数位顺序：从右向左依次为个位、十位、百位、千位、万位等。

2.数位名称：个位的右边是十位，十位的右边是百位，百位的右边是千位，千位的右边是万位，依此类推。

3.数位分隔：每四位一组，用空格或逗号分隔，便于阅读。

（学生）：明白了，老师。

（二）数位顺序表

（教师）：接下来，我们来认识数位顺序表。数位顺序表可以帮助我们快速记忆数位顺序，它将数位从右向左依次列出，分别是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位等。

（学生）：数位顺序表很方便记忆，谢谢老师。

（三）大数的读写

（教师）：现在我们来学习大数的读写。读写大数时，我们需要按照数位顺序来读或写。例如，数字123456789读作“一亿二千三百四十五万六千七百八十九”，写作为“123,456,789”。

（学生）：老师，我们怎么知道读或写大数时的逗号和空格应该放在哪里呢？

（教师）：读或写大数时的逗号和空格放在千位和万位之间，或者十万位和百万位之间。例如，123,456,789中的逗号放在千位和万位之间。

（学生）：谢谢老师，我明白了。

（四）实例讲解

（教师）：现在我们来举几个例子，加深对大数读写规则的理解。

例子1：读出数字4567890123。

解答：首先，按照数位顺序表，我们将数字分成三个部分：4567,8901,23。然后，按照读数规则，我们得到：四亿五千六百七十八万九千零一十二。

例子2：写出数字三千二百零四万八千七百五。

解答：首先，按照数位顺序表，我们将数字分成三个部分：三千，二百