第六单元导读课（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版[001].docx

第六单元导读课（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版

一、教材分析

第六单元导读课（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册统编版

本单元以“自然与生活”为主题，通过阅读《小蝌蚪找妈妈》、《秋天的雨》等课文，引导学生感受自然之美，体会生活之趣。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、核心素养目标

培养学生对自然的观察与感悟，提升语言表达能力和审美情趣。引导学生通过阅读与生活相结合的方式，增强文化自信，发展思维品质，形成正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的阅读基础，能够认读简单的生字，理解基本的课文内容。在日常生活中，他们可能接触过一些自然现象和生活场景，对自然和生活的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然和生活充满好奇心，喜欢通过故事和图画来学习新知识。他们的学习能力强，能够通过观察、思考和讨论来理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过动手实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读理解上可能存在困难，难以把握课文中的细节和情感。此外，对于抽象的自然现象和生活道理，学生可能难以用自己的语言表达出来。同时，由于生活经验的限制，学生在理解课文中的某些情节时可能会感到困惑。因此，教学中需要注重引导学生通过多种方式理解和表达，帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

课程平台：统编版语文教学资源平台

信息化资源：课文音频、相关图片、动画演示

教学手段：实物展示、小组合作学习、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《小蝌蚪找妈妈》一课，了解青蛙的生长过程。

设计预习问题：围绕“自然生物的生长变化”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“小蝌蚪变成青蛙的过程中，它们的外观和习性有哪些变化？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台数据了解学生预习的完成情况，针对未完成的学生进行个别辅导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青蛙的生长过程等相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下小蝌蚪变成青蛙的几个关键阶段。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放青蛙生长过程的视频，引出“小蝌蚪找妈妈”一课，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解青蛙的生长过程，结合实例帮助学生理解。例如，通过图片展示青蛙的各个生长阶段，让学生直观地看到变化。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握生物生长变化的知识。例如，让学生扮演小蝌蚪，讨论它们在成长过程中遇到的问题和解决方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生物生长变化的知识应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物生长变化的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如绘制青蛙生长过程的图解，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与生物生长变化相关的拓展资源，如书籍《青蛙的成长故事》、网站“动物世界”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对于绘制图解的学生，指出其图中的错误，并给出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

通过课中强化技能，帮助学生深入理解生物生长变化的知识，掌握相关技能。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青蛙的成长日记》：这本书以日记的形式记录了青蛙从蝌蚪到成蛙的成长过程，语言生动，插图丰富，适合三年级学生阅读。

-《自然界的奇迹》：这本书介绍了自然界中各种生物的生长变化，包括鸟类、昆虫、植物等，有助于学生了解生物多样性和生长规律。

-《我们的家园》：这本书以图文并茂的方式展示了地球上的各种生态系统，让学生