2023四年级语文下册 第2单元 8 千年梦圆在今朝配套说课稿 新人教版.docx

2023四年级语文下册第2单元8千年梦圆在今朝配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级语文下册第2单元8千年梦圆在今朝配套说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2023四年级语文下册第2单元8《千年梦圆在今朝》

2.教学年级和班级：四年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，引导学生体会中华民族的伟大梦想和奋斗历程。通过学习《千年梦圆在今朝》，学生将提升对中华文化的认同感，增强民族自豪感，同时培养搜集、整理和运用信息的能力，提高语言表达和写作水平。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现民族复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《千年梦圆在今朝》中所蕴含的中华民族追求梦想、勇于创新的精神。

②感受课文的语言美和情感表达，学会用生动的语言描述我国航天事业的发展历程。

③通过对课文的学习，引导学生关注国家科技发展，激发学生对科学探索的兴趣。

2.教学难点，

①深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其在表达情感和意境中的作用。

②分析课文结构，理解作者如何通过时间顺序和事件叙述来展现我国航天事业的发展。

③培养学生独立思考的能力，引导学生就课文内容展开讨论，形成对科技发展和国家进步的深入认识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、教学用电脑

-课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：航天科普视频、相关新闻报道、航天科技图片

-教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、多媒体课件展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放我国航天事业的精彩瞬间视频，引导学生思考：“这些壮丽的画面背后，是我国航天人的哪些努力和梦想？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的内容，如我国古代的四大发明，激发学生对科技发展的兴趣。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《千年梦圆在今朝》课文内容，包括课文背景、作者介绍、主要内容等。

-举例说明：通过展示我国航天事业的发展历程，如“东方红一号”卫星发射、神舟飞船发射等，帮助学生理解课文中所蕴含的科技创新精神。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生结合课文内容，探讨我国航天事业的发展对国家、民族和社会的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，分组编写一段简短的科幻故事，描绘未来我国航天事业的发展。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指导学生如何运用课文中的修辞手法和表达方式，提升写作水平。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调中华民族的科技创新精神，激发学生对航天事业的关注和热爱。

-鼓励学生在生活中关注科技发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课外书籍，了解我国航天事业的发展历程，收集相关资料，为下一节课的分享做好准备。

-每位学生选择一位航天领域的杰出人物，了解其生平事迹和贡献，撰写一篇短文，下节课分享给同学们。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-在讲解新知时，尽量结合实际案例，让学生感受到知识的实用性和趣味性。

-在互动探究环节，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作意识和表达能力。

-在课堂总结和作业布置环节，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生对国家、民族的热爱。

-在整个教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每位学生都能有所收获。

知识点梳理

《千年梦圆在今朝》这一课的主要知识点如下：

1.课文背景与作者介绍

-了解课文的时代背景，即我国航天事业的发展历程。

-认识课文作者，了解其写作风格和对航天事业的关注。

2.课文结构分析

-识别课文的段落划分，理解作者如何通过时间顺序和事件叙述来展现我国航天事业的发展。

-分析课文的起承转合，把握作者的情感变化和思想表达。

3.修辞手法与表达方式

-学习并理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用，体会其在表达情感和意境中的作用。

-分析课文中使用的第一人称和第二人称，理解其表达效果和情感色彩。

4.人物形象与精神品质

-识别课文中的主要人物，如航天员、科学家等，分析其形象特征和精神品质。

-通过人物的语言、动作、心理活动等描写，体会人物的内心世界和情感变化。

5.科技创新与国家发展

-了解我国航天事业的发展历程，感受科技创新对国家、民族和社会的意义。

-认识到科技发展对国家安全、国际地位以及人民生