第6课 戊戌变法（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）.docx

第6课戊戌变法（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习“戊戌变法”，帮助学生了解清朝末年的社会背景和戊戌变法的背景、过程及影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强学生的民族意识和爱国主义精神。同时，结合教材内容，引导学生思考改革与革命的关系，为后续学习中国近代史奠定基础。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，提升分析历史事件的能力，理解改革与革命的关系，增强民族认同感和历史责任感。通过探究戊戌变法的过程和影响，提高学生史料实证、历史解释、历史理解等历史学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了清朝前期的历史，对清朝的封建统治、社会矛盾以及洋务运动等有一定的了解。这为学习戊戌变法提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，喜欢通过故事和事件了解历史。他们的分析能力和逻辑思维逐渐增强，能够运用所学知识进行简单的历史事件分析。学习风格上，部分学生偏好通过阅读文本获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习戊戌变法时，学生可能对复杂的历史背景和人物关系感到困惑。此外，对于戊戌变法的历史评价和影响，学生可能存在不同的看法，需要引导他们形成正确的认识。同时，学生对改革与革命的关系的理解可能存在误区，需要通过教学活动帮助学生澄清。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》部编版八年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与戊戌变法相关的历史图片、图表、历史人物画像以及戊戌变法的相关视频资料，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点及互动环节的PPT课件，辅助教学过程。

4.教室布置：设置小组讨论区域，为学生提供互动交流的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习戊戌变法的历史背景和主要人物。

设计预习问题：围绕“戊戌变法”，设计问题如“变法的目的何在？”“变法过程中遇到了哪些阻力？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解戊戌变法的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放戊戌变法的相关历史纪录片片段，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解戊戌变法的历史背景、过程和影响，如变法的内容、变法的领导者、变法的失败原因等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组扮演不同角色，模拟戊戌变法的场景，体验变法的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么戊戌变法失败？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟历史场景，加深对戊戌变法的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解戊戌变法的历史知识点。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握历史知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于戊戌变法的短文，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《戊戌变法史》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的分析进行点评，指出改进方向。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍，观看纪录片等。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

知识点梳理

一、戊戌变法的历史背景

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