（广安市）育才中学2018年高考物理二轮自学导案（四）及解析.doc

（广安市）育才中学2018年高考物理二轮自学导案（四）及解析

一、选择题

1.(2017·临沂一模)如图所示,OM的左侧存在范围足够大,磁感应强度大小为B的匀强磁场,磁场方向垂直纸面向里,ON(在纸面内)与磁场方向垂直且∠NOM=

60°,ON上有一点P,OP=L。P点有一粒子源,可沿纸面内各个方向射出质量为m,电荷量为q的带正电的粒子(不计重力),速率为,则粒子在磁场中运动的最短时间为()

A.B.C.D.

【解析】选A。

粒子运动的半径r==;当粒子在磁场中运动时间最短时,在磁场中的圆弧弦最短,则由P点作MO的垂线即为最短弦长,则PA=Lsin60°=L,由三角函数可得:sin==,解得∠PO1A=90°,则最短时间t=T=,故选A。

2.在研究影响平行板电容器电容大小因素的实验中,一已充电的平行板电容器与静电计连接如图所示。现保持B板不动,适当移动A板,发现静电计指针张角减小,则A板可能是()

A.右移 B.左移

C.上移 D.下移

【解析】选A。将A板向右移一些,板间距离减小,由电容的决定式C=可知,电容增大,而电容器带电量不变,由C=分析得知,板间电势差减小,则静电计指针张角减小;同理可知,A板向左移一些时,静电计指针张角增大,故选项A正确,B错误;A板向上或向下移一些,两极板正对面积减小,由电容的决定式C=可知,电容减小,而电容器带电量不变,由C=分析得知,板间电势差增大,则静电计指针张角增大,故选项C、D错误。

3、(多选)如图所示,光滑的水平轨道AB,与半径为R的光滑的半圆形轨道BCD相切于B点,AB水平轨道部分存在水平向右的匀强电场,半圆形轨道在竖直平面内,B为最低点,D为最高点。一质量为m、带正电的小球从距B点x的位置在电场力的作用下由静止开始沿AB向右运动,恰能通过最高点,则()

导学A.R越大,x越大

B.R越大,小球经过B点后瞬间对轨道的压力越大

C.m越大,x越大

D.m与R同时增大,电场力做功增大

【解析】选A、C、D。小球在BCD部分做圆周运动,在D点,mg=m,小球由B到D的过程中有:2mgR=mm,解得vB=,R越大,小球经过B点时的速度越大,则x越大,选项A正确;在B点有:FNmg=m,解得FN=6mg,与R无关,选项B错误;由Eqx=m,知m、R越大,小球在B点的动能越大,则x越大,电场力做功越多,选项C、D正确。

【总结提升】应用动能定理解题的一般步骤

(1)确定研究对象和研究过程。

(2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况。

(3)写出该过程中合外力做的功,或分别写出各个力做的功(注意功的正负),如果研究过程中物体受力情况有变化,要分别写出该力在各个阶段做的功。

(4)写出物体的初、末动能。

(5)按照动能定理列式求解。

4.(2017·泉州二模)如图,当风以恒定的水平速度吹来时,风筝面与水平面成某一夹角,人静止站在地面上拉住连接风筝的细线(细线质量、受风力不计),使风筝处于静止,不计空气浮力。则()

A.风对风筝的作用力方向水平向右

B.地面对人的支持力小于人和风筝的总重力

C.地面对人的作用力方向斜向左上方

D.拉直的细线可能垂直风筝面

【解析】选B、C。设细线与水平面的夹角为α,风力大小为F,风筝受力如图所示,空气对风筝的作用力方向垂直于风筝的平面,风筝处于稳定状态时拉直的细线不可能垂直于风筝面,故A、D错误;对人和风筝整体由平衡条件得,竖直方向上(M+m)g=FN+Fcosβ,β是风筝与水平面之间的夹角,解得FN=(M+m)gFcosβ(M+m)g,故B正确;地面对人的摩擦力水平向左,地面对人的作用力即支持力和摩擦力的合力,其方向斜向左上方,故C正确。

【总结提升】共点力平衡问题的一般解题步骤

(1)选取研究对象:根据题目要求,选取一个平衡体(单个物体或系统,也可以是结点)作为研究对象。

(2)画受力示意图:对研究对象进行受力分析,画出受力示意图。

(3)正交分解:选取合适的方向建立直角坐标系,将所受各力正交分解。

(4)列方程求解:根据平衡条件列出平衡方程,解平衡方程,对结果进行讨论。

5、(2017·宁德一模)已知质量相同的两个物体发生弹性正碰时速度交换。如图“牛顿摆”,由五个相同的钢球紧挨着悬挂在同一水平线上。当拉起最左侧的球1并释放,由于相邻球间的碰撞,导致最右侧的球5被弹出,碰撞时动能不损失。则()

A.相邻球间碰撞属于非弹性碰撞

B.球5被弹起时,球4速度不为零

C.球5被弹起时,球1速度等于零

D.五个钢球组成的系统在整个运动过程中动量守恒

【解析】选C。因为碰撞时动能不损失,则各个小球之间的碰撞均为完全弹性碰撞,选项A错误;因为两球碰撞时交换速度,则球5被弹起时,球4速