Unit 2 Making a Difference 大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册[001].docx

Unit2MakingaDifference大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifference。本单元围绕“为社会做出贡献”这一主题展开，内容包括：阅读课文，了解不同人如何为社会做出贡献；学习新词汇和短语，如contributeto,makeadifference等；通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读课文，学生将提升对英语语言的理解和运用能力；通过讨论和角色扮演，增强文化意识，理解不同文化背景下的人们如何为社会做出贡献。同时，通过参与课堂活动，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习与合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握和理解课文中的关键信息，包括不同人如何通过自己的方式为社会做出贡献。具体包括：

-理解课文中的主要观点和论据。

-掌握描述个人贡献的常用表达和句型。

-应用新学的词汇和短语，如“contributeto”，“makeadifference”等。

2.教学难点

-难点内容：学生可能面临的难点在于如何将抽象的概念转化为具体的行动，以及如何在真实的语境中运用所学知识。

-难点一：理解不同文化背景下的人物如何做出贡献。例如，学生可能难以理解为什么某些行为在一种文化中被视为贡献，而在另一种文化中则不然。

-难点二：运用新学的词汇和短语进行连贯的口语表达。例如，学生在角色扮演中可能难以自然地使用“contributeto”和“makeadifference”等短语。

-难点三：将个人观点与课文内容相结合，进行批判性思考。例如，学生在讨论中可能难以提出有深度的问题或观点。

针对这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过案例分析，帮助学生理解不同文化背景下的贡献行为。

-通过角色扮演和小组讨论，提供机会让学生练习使用新词汇和短语。

-通过引导性问题，鼓励学生进行批判性思考，并将个人观点与课文内容相结合。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、教学白板。

-课程平台：外研版英语教学平台，提供课文音频、视频资源。

-信息化资源：网络资源库，包括相关主题的文章、图片和视频资料。

-教学手段：课文朗读、角色扮演、小组讨论、互动问答、PPT展示。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于志愿者活动的视频，引导学生思考“什么是贡献？为什么人们会为社会做出贡献？”

-提出问题：通过提问“你见过哪些人为社会做出贡献的事情？”激发学生的思考，并引出本节课的主题“MakingaDifference”。

-学生回答：让学生分享自己或他人为社会做出贡献的例子，教师总结并引出课文内容。

（二）讲授新课（用时15分钟）

-介绍课文背景：简要介绍课文中的主人公及其背景，帮助学生理解故事发生的背景。

-阅读课文：教师朗读课文，让学生跟读，确保学生掌握课文中的语音、语调。

-分析课文：教师引导学生分析课文中的关键信息，如不同人如何为社会做出贡献。

-重点词汇和短语：讲解课文中的重点词汇和短语，如“contributeto”，“makeadifference”等，并提供例句。

-文化意识：讨论课文中的文化差异，如不同文化对贡献的理解。

（三）巩固练习（用时10分钟）

-词汇练习：通过卡片游戏、填空等游戏形式，让学生练习新学的词汇和短语。

-句型练习：让学生用新学的句型描述自己或他人为社会做出的贡献。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你认为一个人如何才能为社会做出贡献？

2.你认为在学校、家庭和社会中，我们应该如何做出贡献？

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

（四）课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：针对课文内容，提出问题，检查学生对课文的理解程度。

-学生回答：学生回答问题，教师给予点评和反馈。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：针对课文中的难点，提出问题，引导学生思考和讨论。

-学生回答：学生回答问题，教师给予点评和反馈。

-教师讲解：针对学生的回答，教师进行讲解，帮助学生理解难点。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调重点词汇和短语。

-拓