2024-12高一生物学参考答案密码20250120.docx

评卷说明：1.每个错别字扣1分，不重复扣分。

2.评卷截止时间是10号15点，请大家及时完成评卷任务。

吉林地区普通高年度高一年级上学期期末调研测试

生物学试题答案及评分标准

选择题

15DBCCB610BBBDB1115BABDD

16AC17.AC18.ABD19.BD20.ABD

二、非选择题

21．（10分，除特殊说明外，每空2分）

（1）?磷脂双分子层（1分）DNA不能通过核孔进入细胞质或RNA可以由核孔穿出，进入细胞质（1分，合理即可。）

（2）?甲、乙（2分，各1分）

（3）受体（1分）中央运输蛋白（1分）

（4）实现核质之间频繁的物质交换和信息交流（2分）

22.（10分，除特殊说明外，每空1分）

（1）淀粉葡萄糖

（2）氨基酸脱水缩合

（3）脱氧核苷酸胆固醇

（4）实验思路：将两种玉米籽粒研磨成匀浆（稀释液），分别添加双缩脲试剂，观察紫色（颜色）变化深浅（3分）（玉米粒研磨1分，利用双缩脲试剂1分，观察比较颜色深浅1分）

实验预期：新品种玉米的紫色反应颜色比普通玉米的颜色更深（有比较意识即可）

23.（10分，每空1分）

（1）分化植物细胞具有全能性（细胞中含有全套的遗传信息）

（2）2→1→3→4→5（2分）

（3）fg（f→g）；32条（2分）

（4）gh(?g→h)；动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。（2分）

24.（13分，除特殊标注外，每空1分）

（1）（水）通道蛋白（转运蛋白不给分）载体蛋白（转运蛋白不给分）

①通道蛋白只参与协助扩散，载体蛋白可参与协助扩散和主动运输

（或者：载体蛋白可参与主动运输而通道蛋白不可以）

②通道蛋白不需要与被转运的物质结合，而载体蛋白需要与被转运的物质结合（或者：载体蛋白只允许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，通道蛋白只允许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过）

（2分，任一方向均可给分，只答构象改变或不变不给分）

逆浓度运输（特征多写，如消耗能量不扣分，不能写ATP）

H+浓度差（氢离子浓度梯度产生的势能、或膜两侧氢离子的电化学浓度梯度）增加

（3）载体蛋白（SOS1和NHX）及通道蛋白（2分，无顺序，通道蛋白，载体蛋白各1分）

（4）囊泡细胞膜

（5）①通过液泡膜上的转运蛋白NHX将细胞质基质中Na+运输到液泡中储存

②通过细胞膜上的转运蛋白SOS1将Na+从细胞质基质中运输到细胞外

（2分，任一方向均可给分，具体的转运蛋白不作采分点，只要能答出Na+运输到液泡中储存和Na+从细胞质基质中运输到细胞外即可）

25.（12分，除特殊标注外，每空2分）

（1）类囊体薄膜（1分）ATP和NADPH（1分，不全不给分）

（2）NADP+或氧化型辅酶Ⅱ（1分）不是（1分）希尔反应的悬浮液中只有水，没有CO2，不能合成糖类，说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应。（采分点：1.题干信息“无CO2”；2.不能合成糖）

（3）氧气的释放速率（或氧气的生成速率）（采分点：动词的使用是否准确）

（4）在一定范围内，提高氮素含量可提高该作物幼苗的净光合速率，（采分点：体现分段分析意识）

氮素含量较高会影响渗透压，使细胞失水，气孔导度较小，CO2的供应减少（或胞间CO2浓度减小）使净光合速率下降?（采分点：体现土壤溶液浓度过高的影响）

附：部分选择题解析

【答案】B该题是结合实验图示分析，考查实验思维、逻辑分析能力等。

【解析】A、图示可以是质壁分离状态，也可以是质壁分离复原状态，A错误；

B、质壁分离时，红色染液会处于细胞壁和细胞膜之间，B正确；

C、图中的细胞体积无明显变化，C错误；

D、图中的⑤是细胞的边界，D错误。

9.【答案】D该题是结合教材95页插图命题，教学注意回归书本。

【解析】A、应该降低氧气保存蔬菜水果，A正确；D、透气的纱布是防止伤口的厌氧菌繁殖，D错误。

13.【答案】B该题考查细胞的衰老，有一定综合性。

【解析】根据自由基学说（教材P124），自由基会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子，如磷脂、DNA、蛋白质等，进而引起细胞衰老。由此可知，自由基清除受阻会加速衰老，A正确；核糖体不具有膜结构，故不含磷脂，B错误；根据教材P115第1段，细胞中遗传物质发生变化会引发细胞癌变，D正确。

15.【答案】D该题结合图示分析，考