高中信息技术沪科版（2019）必修一 1.2 认识数据编码-说课稿.docx

高中信息技术沪科版（2019）必修一1.2认识数据编码-说课稿

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教材分析

高中信息技术沪科版（2019）必修一1.2认识数据编码。本节课通过介绍数据编码的基本概念、二进制编码、ASCII码等，帮助学生理解数据在计算机中的表示方式，为后续学习计算机基础知识和编程打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，理解数据编码在信息技术中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过二进制和ASCII码的学习，提高逻辑推理和抽象思维能力。

3.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，掌握数据编码的基本方法和应用。

重点难点及解决办法

重点：数据编码的基本概念和二进制编码方法。

难点：理解二进制与十进制之间的转换以及ASCII码的编码规则。

解决办法：

1.重点：通过实例演示和小组讨论，帮助学生直观理解数据编码的概念和二进制编码的基本方法。

2.难点：设计练习题和编码转换实验，引导学生逐步掌握二进制与十进制之间的转换技巧。同时，利用图表和编码表，帮助学生记忆ASCII码的编码规则。通过课堂练习和课后作业，强化学生的实践操作能力，突破学习难点。

教学资源

1.硬件资源：计算机教室、投影仪、教学用计算机。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

3.信息化资源：数据编码相关教学视频、在线编码转换工具。

4.教学手段：PPT演示文稿、编码转换图表、实际编码转换实验材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的编码应用，如二维码、银行卡号等，提问学生：“你们知道这些编码是如何产生的吗？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾计算机基础知识中的二进制概念，提问：“我们之前学过的二进制有什么特点？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解数据编码的基本概念，包括编码的必要性、编码的类型等。

-举例说明：以汉字编码为例，讲解Unicode编码和ASCII编码的区别，并展示汉字编码在实际应用中的例子。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何将生活中的信息进行编码，并尝试用二进制表示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成编码转换练习，将给定的十进制数转换成二进制，或将给定的汉字转换成Unicode编码。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握编码转换的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调数据编码的重要性及其在计算机中的应用。

-引导学生思考编码技术在未来的发展前景。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，要求学生完成以下任务：

1.将以下十进制数转换成二进制：10,25,100。

2.将以下汉字转换成Unicode编码：中国、世界、和平。

3.研究生活中常见的编码技术，如二维码、条形码等，并分析其应用场景。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享生活中遇到的编码应用，如二维码、银行卡号等，并探讨其背后的编码原理。

-引导学生思考编码技术在信息时代的重要性，以及如何提高自身的编码能力。

7.教学反思

-通过本节课的教学，观察学生的学习效果，了解学生在编码转换方面的掌握程度。

-根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果。

8.教学评价

-课后收集学生的作业，检查学生的编码转换能力。

-通过课堂提问和小组讨论，评估学生的参与度和理解程度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编码技术的历史与发展：介绍编码技术的发展历程，从早期的莫尔斯电码到现代的Unicode编码，让学生了解编码技术的演变过程。

-编码技术在现代生活中的应用：探讨编码技术在互联网、移动通信、金融、医疗等领域的应用，如网络数据传输、手机短信、银行卡信息加密等。

-编码算法与加密技术：简要介绍一些常见的编码算法和加密技术，如SHA-256、AES等，以及它们在信息安全中的重要作用。

-编码转换工具的使用：介绍一些在线编码转换工具，如在线二进制转换器、ASCII码表查询工具等，让学生学会使用这些工具进行编码转换。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅图书馆的编码技术相关书籍，了解编码技术的发展历史和应用现状。

-建议学生关注一些与编码技术相关的科普文章，如《计算机世界》、《科技日报》等，以拓宽视野。

-鼓励学生参加学校的科技创新活动，如编程比赛、信息安全竞赛等，将编码知识应用于实际项目中。

-学生可以尝试自己编写简单的编码程序，如编写一个简单的二进制转换器，以提高编程能力。

-组织学生参观科技馆或博物馆，了解编码技术在现代社会中的重要作用。

-鼓励学生参与线上课程学习，如Cours