９ 短诗三首繁星（一五九）说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

９短诗三首繁星（一五九）说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的教学设计意图在于通过《繁星》这首诗的学习，让学生感受诗歌语言的简洁与优美，培养他们对自然美的感知能力和想象力。结合四年级学生的认知水平，本节课将重点引导学生理解诗中的意象，体会诗人的情感，同时训练学生的朗读和表达能力，提高他们对语文学习的兴趣和热情。通过深入解读诗歌内容，激发学生对文学作品的热爱，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《繁星》这首诗，培养学生准确理解和运用语言的能力，提高他们通过诗歌欣赏来丰富语言积累的素养。

2.思维发展与提升：引导学生分析诗中的意象，培养他们的逻辑思维和创造性思维，激发对自然美的独特见解和想象力。

3.文化传承与理解：让学生在诗歌学习中领略中华文化的独特魅力，增强文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知能力，提高他们对文学作品的审美鉴赏水平，激发创作潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的诗歌朗读技巧，能够理解并表达简单的诗情画意。

-学生对自然景观有一定的认识，能够识别常见的自然元素如星星、夜空等。

-学生在之前的课程中已经接触过一些简单的文学修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级的学生对诗歌有浓厚的好奇心和兴趣，喜欢通过朗读和想象来体验诗歌的情感。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过观察和思考来理解诗歌内容。

-学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢互动和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解诗歌中的抽象概念和深层情感可能对部分学生来说较为困难。

-诗歌中的某些修辞手法和意象可能需要教师的引导和解释才能完全理解。

-部分学生可能在表达自己的感受和解读时感到困难，需要教师的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授诗歌背景和意象，引导学生进行讨论，以深入理解诗歌内涵。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟诗人身份，创作自己的短诗，以激发学生的创造力和对诗歌的兴趣；同时，通过小组合作探究，让学生共同分析诗歌中的意象和情感。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示诗歌相关的图片和视频，以增强学生的感官体验，辅助理解诗歌中的自然美景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《繁星》这首诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有观察过夜空中的繁星？它们给你什么感觉？”

展示夜空繁星的图片，让学生初步感受星空的壮丽。

简短介绍《繁星》的背景，诗人郭沫若对星空的描绘，为接下来的诗歌学习打下基础。

2.《繁星》诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《繁星》的基本内容、诗歌的结构和语言特点。

过程：

讲解《繁星》的诗歌结构，包括诗的节奏、韵律和分行。

详细介绍诗中的意象和修辞手法，使用诗歌原文和注释帮助学生理解。

3.《繁星》诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《繁星》的艺术特性和情感表达。

过程：

选择《繁星》中的几个关键意象进行深入分析，如“大海”、“星星”等。

详细介绍每个意象的象征意义和情感内涵，让学生全面理解诗歌的意境。

引导学生思考这些意象对个人情感的影响，以及如何在生活中寻找类似的美好情感。

小组讨论：让学生分组讨论《繁星》中的情感表达，以及诗歌给他们的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和诗歌欣赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《繁星》中的一个意象或情感进行深入讨论。

小组内讨论该意象或情感在诗歌中的作用，以及如何通过朗读表达出来。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《繁星》的理解和感受。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的解读、情感的传递等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的理解和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌欣赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《繁星》的诗歌结构、意象分析、情感表达等。

强调诗歌在培养学生审美情趣和情感体验中的作用，鼓励学生进一步阅读和欣赏诗歌。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗读并写下自己的感受和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《繁星》诗歌全文及其创作背景：介绍诗人郭沫若的生平和创作《繁星》