四年级语文下册第三单元（教学课件）综合性学习.pptx

综合性学习

轻叩诗歌大门;同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌的知识和故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗歌的知识？;我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌？你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？;下面图画中的诗句你能猜出来吗？;送别诗;

鹿柴

[唐]王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

;除了中国的诗人、诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？;不要不辞而别，我爱。

我看望了一夜，

现在我脸上睡意重重。

只恐我在睡中把你丢失了。

不要不辞而别，我爱。;在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

1.合作编小诗集。

先想想可以编排哪些内容：可以是收集的诗;和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。

2.举办诗歌朗诵会。

先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采;用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。

注意：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的情感。

（2）表情、手势要自然。;;;同学们，我们已经学过许多诗歌，在这些诗歌中，你最喜欢哪一首？谁能站起来背一背，并简单说说为什么喜欢它？;冰心;学生自由组合成学习小组，每组6人，并根据学习主题为本小组命名。

（1）以某个诗人为重点搜集对象。（如李白、杜甫的诗作为研究小组）

（2）以某种诗歌类型为研究搜集的对象。（如儿童诗小组）

（3）以某类诗歌内容为重点的学习、搜集对象。（如送别诗小组）;（1）我们可以利用图书馆，到图书馆去寻找、搜集、记录我们需要的内容。

（2）我们可以利用学校网络，去搜集相应的内容。

（3）我们可以阅读报刊去搜集我们需要的诗歌。;时间;我们小组查找的是思乡类的诗歌。

小组名字：月是故乡明

小组成员有：组长：周慧洁副组长：王威

成员：杨阳、谢德永、林煌

分工：杨阳(查找资料)、谢德永(资料整理)、

林煌(汇报、讲述)

活动时间：9月15日—9月25日

展示方法：写报告、演讲、做PPT。

执笔人：周慧洁;我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。;我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。;宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。;我还认识了很多当代诗人。余光中、顾城、席慕蓉、舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。;同学们想一想，我们创作诗歌都有哪些方法?

1.比喻法：运用比喻。如……是……，……像……

2.阅兵法：表现景物的层次。

如，春天的风……夏天的风……

3.排比法：表现节奏，加深印象。

如，风儿在……微笑，风儿在……跑步

4.假设法：写出美丽的希望和想象。

如，假如我是……;望春思乡

四（1）班小蜗

春天来了，春雨也下过了，

有人不看春天有多美，反思念起故乡。

那你什么时候知道春天来啊？;;;可以编写收集来的诗歌；;可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类；;我们怎么编排自己的小诗集？;推选班级主持人;用恰当的语气读出诗歌表达的情感。;1.诗集的名字：月是故乡明

2.小组成员有：组长：周慧洁副组长：王威

成员：杨阳、谢德永、林煌

4.分工：周慧洁（封面设计）王威（前言、目录）

杨阳（查找资料）谢德永（内容编辑）林煌（后记）

5.编辑顺序：

古代思乡诗——现代思乡诗——儿童自创现代思乡诗;《夏天的翅膀》

夏天，阳光明媚，鲜花朵朵盛开，也是我们小朋友走进自然、亲近自然的好时机，知了、荷叶、蜻蜓……都是我们的知心朋友。;《与诗同行》

爱诗，爱它“二月初惊见草芽”的惊喜;爱它“小桥流水人家”的温馨;走进诗的美好境界，领略诗的无尽魅力。;这次的活动已经结束了，可是我们对诗的学习还远远没有结束！中国是一个诗的国家，诗是浩渺的海洋，诗是辽阔的宇宙，让我们一起在诗海拾贝，在诗林寻宝！;编完后，可以配上插图，和同学分享