《合作与竞争》教学设计-鄂科版七年级心理健康.docVIP

《合作与竞争》教学设计

设计意图：

《合作与竞争》是四川省义务教育地方教材七年级下册《生命；生态；安全》健康心理板块的内容，初一年级的学生主要面临的问题是学习适应问题，面对科目增多，学习任务加重，在处理同学间的合作与竞争时，许多学生常常陷入两难境地，因此引发一系列学习适应问题，甚至影响人际关系、健全人格的形成等。设计本课，意在引导学生了解合作与竞争无处不在，要正确对待这两者的关系，它们并不是水火不容，而是可以相互转换，从而促进我们在合作与竞争中更好地成长。

教学目标:

知识与技能：认识到合作与竞争无处不在，我们应公平竞争，友好合作，在合作与竞争中不断地成长。

过程与方法：游戏启发、举例论证、思考探究等。

情感态度与价值观：正确看待身边的竞争与合作，养成良性竞争，友好合作的品性。

教学重点

让学生明白合作、竞争是普遍存在的；

公平竞争，友好合作；

在合作与竞争中成长。

教学难点

提高自己的合作能力，在合作与竞争中成长。

教学准备

PPT、游戏道具

授课对象

七年级学生

教学过程

导入

课前暖身，引入课题。游戏要求：需要裁判1人，解说员1人。游戏说明：将全班分为5—8人的小组（男女生都有），共分成三组，每组选一人做探险者，剩下的人做援助者。探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者2米（距离不定）站成一列。游戏开始，解说员说：“3位探险开始了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要……”各组援助者必须以最快速度跑过去将探险者需要的东西送到他们手中，由裁判统计分数，最快送到的记3分，往下依次记2、1分，最后分数高的组获胜。

晓之以理

通过自然界两个关于合作、竞争求生存的经典案例，引发思考：平时学习生活中有哪些现象属于合作、哪些属于竞争？从而让学生明白：合作与竞争无处不在，我们无法避免。

动之以情

通过图片“运动员站在同一起跑线”和视频《长勺寓言》欣赏，让学生领悟：一念天堂，一念地狱。应公平竞争、友好合作。

角色扮演

让学生分角色扮演五个手指的故事，教师对故事本生和学生扮演不做评价，让学生接着玩夹豆豆的游戏，思考探究，团队获胜的秘诀，从而引发讨论：想要更好地进步，我们需要不断提高自己的合作能力。顺势引出下一个环节。

合作能力测试

给出一套合作能力测试题，让学生自己反思自己，鼓励学生在今后学习生活中不断进取，不断提高，真正做到提高自己。在合作与竞争中不断成长。

拓展训练

名人关于合作关于竞争的观点，专家关于如何在合作与竞争中成长的意见。学生思考补充。

八、课后反思