3.2语文试卷分析表.docVIP

2014至2015学年度第二学期小学期中检测

试卷分析表

学校：卓楼小学学科：语文年级：3.2

参考人数

A

B

C

D

合格率

优秀率

35人

11

14

9

3

90%

36%

题类

答题状况

积累与应用

二、阅读实践

三、习作展示

基础知识掌握不太好，简单的字词题目出错率也比较高，如第一题中的“纳闷”不少同学写成了“呐闷”，有些同学分不开字音、字形认不准，标点符号不会用。其中，选择两个四字词语描写学校运动会场景，很多学生不理解“暴跳如雷”，这是失分率最高的题目。

课内阅读存在会背但是不会写的现象。尤其是课外阅读，学生失分较高，学生读不懂题目要求，自主能力还比较欠缺，以后应加强训练。

绝大多数学生写的基本符合题目要求，有些同学不理解童话这种题材，导致跑题，

教学中存在的问题

改进措施

一、学生日常读书量小，大部分成语闻所未闻；二、积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄，记忆，这样的结果是即使有的成语见过，到用时就一片混乱，不能及时提取所需信息。

1、在今后日常的教学工作中，注重培养学生良好的做题习惯，仔细审题，认真作答，书写工整，做完题目一定要细心检查。一定要进一步抓好学生的书写，我们知道字是门面，写字是我校的特色，写一手好字对学生一生都有好处。

2、注重阅读训练：

A、讲读课文时，有目的性地设计试卷上阅读的题型，增加训练量，做好题目的延伸和学法的迁移。

B、课外阅读多训练，一来扩大学生的知识面，丰富词汇量；二来巩固我们课堂所学的知识，对于主观试题，教师要尽量启发学生，开阔思路，让学生多角度地作答。