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测定方向
综合与实践
准备工具：指南针，卷尺，标杆。
图中的小朋友是怎样测定方向的？各个方向分别有哪些景物？
在校园场景里辨认图中景物相对于观测点的方向。
校园内开展观测活动。
③交流参加测定方向活动的体会。
活动步骤：
开展实践活动的几点建议：
2.安排合适的观测点。
1.4人为一个小组进行合作。
4.观测过程中记录典型景物。
3.互相交流。
分小组在校园里确定一个观测点，然后利用指南针（或方向板）找出八个方向的景物，并把下面的表格填写完整。
小组合作观测：
1.每组在观测点用指南针确定北面后，找出四个
基本方向（东南西北）。
2.由组长分配，每人找两个方向的景物，并记录
在表格中。
3.四人依次交流八个方向找到的景物，一人汇报
时其他组员进行评判。
4.教师带领全班同学依次到每个观测点，由该观测
点的一个小组向全班汇报，其他观测点的同学进
行评价和补充。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
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