初中英语Unit2 How often do you exercise Section B 1a-1e 教学设计.docx

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Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB1a-1e

教学设计

学校名称

课例名称

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB1a-1e

教师姓名

学段学科

初中英语

教材版本

人教版

章节

Unit2SectionB

年级

八年级

教学目标

知识与技能：

Learnkeywordsandphrases:eatjunkfood/vegetables/fruit,drinkcoffee/

milk,sleep,health,healthy,unhealthybegoodfor,bebadfor；

2.Use“howoften”totalkaboutthefrequenciesofeatingandlivinghabits;

过程与方法：

1.Listentothekeywordsandwritedownthefirstletterofyouranswers

情感态度价值观:

Knowhowtokeephealthyandraisetheawarenessofhealth.

教学重难点

1.重点：能够听懂他人讨论生活习惯的对话

2.难点：用一般现在时态描述一个人的生活习惯

学情分析

经过七年级的英语学习，大多数学生已经初步形成了一定的学习英语的方法，具备了一定的英语综合能力和合作学习能力。但是学生们普遍有一个学英语的弊端，就是不爱开口说英语，在英语对话和小组活动中极易偷懒，喜欢用中文组织语言，所以老师就需要尽量把活动难度降低，把活动与学生的兴趣结合，让学生积极主动地参与进来。

学生已经具备一定的词汇积累，本课的话题与学生的日常活动密切相关，容易引起学生参与的热情，那么在后面的教学活动中，学生就可以积极参与进来。

教学方法

1.教学方法

结合教材及学情，遵循教学原则及认知规律，在教学中采用启发式、任务型教学，采用三段五环节的课堂教学模式，在活动中以循序渐进法来突破重点，逐步深化教学内容。展开以教师为主导、学生为主体的双边活动。

2.教学手段

本课以希沃白板5辅助教学。

教学过程

教学

过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

学生活动

预学

检测

Self-check

1.PlayaGame:

Whogetsquickesteyes?

2.Put“monkeys”into“healthy”orunhealthy”houses.

Showsomepicturesandsaydirections.

1.Standupandsaywords.

2.Playthegame.

让学生检测

课前预学的

效果，进一

步学习本课

必备词汇。

Ifit’strueforthemselves,theywillstandupandsay“That’sme”.

2.Thinkaboutandanswersquestions.

认定

目标

Learninggoals

Learninggoals

Showthegoals

Thinkandread.

让学生明确

本节课学习

目标

学习

交流

Beforelistening

1a

Showthewordsandpictures.

Matchthewordsandthepictures.

听前活动，

再次巩固本

节课应会词

汇。

1.Basedonthearticle,choosethemainidea.

2.Findthetopicsentenceofthearticle.

1b

Showthesentencesandpictures.Leadstudentstoread.

Lookatthepicturesandhaveconversations.

听前熟悉听

力练习中的

对话，为听

懂句子做准

备。

Guess

Leadstudentstoguesswhattheywilllistento.

Guess.

预测听力材

料内容。

Whilelistening

1c

Playthetape.

Listentotheinterviewandcircleyouranswertoeachquestions.

能够听出他

人讨论生活

习惯的关键

词。

Skimthearticleandcompletethetasks.

1d

Playthet