3.2 DNA的结构 说课稿2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.2DNA的结构说课稿2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.2DNA的结构

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，理解遗传信息的载体。

2.培养学生的科学思维，通过DNA结构模型构建逻辑推理能力。

3.增强学生的科学探究能力，通过实验操作掌握DNA结构特点。

4.提升学生的社会责任感，认识到生物技术在社会发展中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①DNA双螺旋结构的形成原理，包括碱基互补配对规则和氢键的作用。

②DNA分子中碱基排列顺序与遗传信息的关系，即碱基序列如何编码遗传信息。

③DNA分子复制过程中的半保留复制机制，以及如何保证复制的准确性。

2.教学难点，

①理解DNA双螺旋结构的立体构型，包括大沟、小沟以及碱基对的排列。

②掌握DNA结构模型构建的方法，包括模型的空间想象能力和手工操作技巧。

③分析DNA突变对遗传信息的影响，包括点突变、插入和缺失等对基因表达和蛋白质功能的影响。

④理解DNA分子复制过程中错误修复机制的作用，如校对和修复系统的功能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的生物教材《人教版必修2》。

2.辅助材料：准备DNA双螺旋结构模型图、DNA复制过程动画视频以及相关图表。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、DNA提取试剂盒等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台布局合理，方便学生操作和观察。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了遗传信息的概念，那么遗传信息的载体是什么呢？学生回答：DNA。

2.老师进一步引导：很好，今天我们就来深入探讨DNA的结构，了解它是如何携带遗传信息的。

二、新课讲授

1.教师展示DNA双螺旋结构模型图，引导学生观察DNA的结构特点。

-老师提问：大家看到这个模型了吗？请描述一下DNA的结构特点。

-学生回答：DNA由两条长链组成，两条链呈反向平行，通过碱基互补配对连接在一起。

2.老师讲解碱基互补配对规则和氢键的作用。

-老师提问：两条DNA链是如何连接在一起的？

-学生回答：通过碱基互补配对，A与T配对，C与G配对。

-老师讲解氢键的作用：氢键使得两条链能够紧密地结合在一起，从而保持DNA结构的稳定性。

3.老师讲解DNA分子中碱基排列顺序与遗传信息的关系。

-老师提问：DNA分子中的碱基排列顺序是如何影响遗传信息的？

-学生回答：碱基序列决定了遗传信息的编码，进而影响生物的性状。

4.老师讲解DNA分子复制过程中的半保留复制机制。

-老师提问：DNA复制是如何进行的？

-学生回答：DNA复制是通过半保留复制机制进行的，即每条新合成的链都保留了一条原有的链。

-老师讲解复制过程中的校对和修复系统：复制过程中，校对系统会检查错误，修复系统会修复错误，从而保证复制的准确性。

三、实验探究

1.老师讲解DNA提取实验的原理和步骤。

-老师提问：大家知道DNA是如何提取的吗？

-学生回答：通过破碎细胞、提取DNA、纯化DNA等步骤。

-老师讲解实验步骤：首先，破碎细胞，释放DNA；然后，提取DNA，去除杂质；最后，纯化DNA，得到纯净的DNA。

2.学生分组进行DNA提取实验，老师巡回指导。

-学生操作实验，观察实验现象，记录实验结果。

-老师提问：大家看到DNA沉淀了吗？

-学生回答：是的，我们看到了白色的DNA沉淀。

3.老师引导学生分析实验结果，总结DNA提取实验的原理和步骤。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容。

-老师提问：今天我们学习了什么？

-学生回答：我们学习了DNA的结构、碱基互补配对规则、DNA复制机制等。

2.老师强调重点内容。

-老师强调：DNA的结构是遗传信息的基础，碱基互补配对规则是DNA复制的关键，半保留复制机制保证了遗传信息的准确性。

3.老师布置课后作业。

-老师布置：请大家课后阅读教材相关内容，完成课后习题，思考DNA结构对生物遗传的重要性。

五、课堂反思

1.老师引导学生总结本节课的收获。

-老师提问：大家觉得这节课学到了什么？

-学生回答：我们学会了DNA的结构、复制机制等知识，了解了遗传信息的传递过程。

2.老师总结教学效果。

-老师总结：本节课通过理论讲解、实验探究等方式，让学生深入理解了DNA的结构和复制机制，达到了预期的教学目标。

六、拓展延伸

1.老师引导学生思考DNA技术在现代生物科技中的应用。

-老师提