七下第二课 做情绪情感的主人 整体教学（二）.pptxVIP

第2课时品味美好情感

第二课做情绪情感的主人

以2025年春晚为情景，通过“说一说”、“辨一辨”、“理一理”、“析一析”等活动，让学生感受节目氛围，体验不同人物形象带来的不同情感体验，多角度进行多种情感体验，分析不同情感种类、情感的不同作用，促进学生进行积极情感体验，在此基础上进行引导学生把积极情感转化为积极行动。本课从情绪到情感，学生经历从感性体验到理性认知的过程，有助于学生传承中华民族传统美德，弘扬民族精神和时代精神，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。学会学习、学会生活、学会自我管理，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。核心素养目标

本节课完成的议题本节课流程对应的活动重要观点2.化解青春烦恼有妙招之任务4：情感积极情怀广一、情感来源处---探寻情感真谛1.说一说你的情感体验2.辨一辨情绪情感的区别与联系3.理一理情感的种类（1）当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。（2）情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求二、情感影响力---体会情感作用4.分享：我家的“亲子春晚交流餐桌会”5.析一析“喜爱”的作用情感在生活中发挥着重要的作用：（1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。（2）情感能够提升想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。（3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。三、情感升华路---淬炼高尚情操6.学一学让消极情感发挥积极作用7.分享：在积极的事情中获得积极情感体验8.课堂升华《我可以》（1）有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。（2）要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。（3）在实践中提升情感境界，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。本课时教学环节及内容梳理

课前准备：亲子春晚餐桌谈品味美好情感主题亲子春晚餐桌谈品味美好情感形式和父母长辈得用晚餐或餐后半小时，围绕2025年春晚的内容、形式、价值、观感等进行广泛而深入交流。目的1.深入理解春晚在传统文化传承和创新应用、科技、文艺表现形式等方面取得的辉煌成果，进一步深化为祖国强大而自豪，为中华文明璀璨而骄傲的情感，进一步内化爱党爱国爱家情感；2.以春晚为例，引导学生了解自己与父母家人在喜好、认识等的方面的差异，增进亲子之间的相互理解，增进亲情；3.在交流中体会美好情感。时间和地点周末晚家中参与人员父母亲人内容可围绕以下话题交流：1.观看春晚的总体感受；2.各自喜欢的节目及原因，以及和该节目相关的信息、知识；3.各自对今年春晚建议，对来年春晚设想。活动记录形式视频、绘画、谈话记录、照片等活动感悟待填写课前准备：亲子春晚交流餐桌会，交流对2025年春晚的感受，体味美好情感。

情感来源处——探寻情感真谛PART01：2025年春节是我国“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”申报联合国非物质文化遗产代表作名录成功后的第一个春节，本次春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，用满屏新意奉上一道充满欢声笑语的文化大餐。打开电视，看着这美仑美奂的场景，精妙绝仑节目演出，感受这喜气洋洋的氛围,你和家人的心情（情绪）如何？说一说

情感来源处——探寻情感真谛PART01：2025年春节是我国“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”申报联合国非物质文化遗产代表作名录成功后的第一个春节，本次春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，用满屏新意奉上一道充满欢声笑语的文化大餐。打开电视，看着这美仑美奂的场景，精妙绝仑节目演出，感受这喜气洋洋的氛围,你和家人的心情（情绪）如何？说一说

情感来源处——探寻情感真谛PART01：中国春晚创办于1950年，是建国后新中国对传统节日的创新性发展。它和其他春节习俗一起陪伴我们长大，并且随着中国的逐步富强，春晚也伴随着中国的影响力走出国门，走向世界。今年春晚获全球阅读量超15.9亿次，海外视频观看量5.2亿次，真正实现了全国人民，全世界人民共欢乐，对此你油然而生是什么感情（情感）？说一说

第二课做情绪情感的主人情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验（内心世界）、外显表情和生理（语言行动等）激活。是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。情感来源处——探寻情感真谛PART0