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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

部编版语文课件五第七单元《习作即景》

一、内容概括

本课件旨在帮助学生通过观察和描写自然或生活中的景物，提升

写作能力和描绘技巧。课件引导学生选取特定的场景或自然景观，如

日出、日落、春雨、雪花等，进行细致的观察和描绘。通过这一练习，

帮助学生培养对自然和生活的热爱之情，以及对美的感知能力。

课件分为几个部分，首先介绍如何选取合适的景物，指导学生关

注景物的特点，包括形状、颜色、动态等。接着课件展示了优秀的即

景描写范文，供学生参考和学习。在此基础上，重点讲解了即景描写

的技巧和方法，如运用修辞手法、描绘细节等。通过具体的写作实践，

让学生运用所学知识完成一篇关于特定景物的描写作文。

本课件强调观察和感受的重要性，鼓励学生发挥想象力和创造力，

将景物生动地展现在读者面前。同时也注重培养学生的语言表达能力

和文字组织能力，使其作品更加生动、形象、感人。

1.介绍部编版语文课件五第七单元《习作即景》的主题和背景

部编版语文课件五第七单元《习作即景》是一篇富有诗意与画意

的文章，其主题聚焦于自然景色与人文情感的交融。该课件的设计背

景，旨在通过具体的写作实践，引导学生们关注自然，感悟生活中的

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

美好瞬间，进一步提升写景抒情的能力。通过对自然界景物的细致观

察与描绘，该单元试图展现出人与自然的和谐共处，以及对生活瞬间

的诗意表达。通过课件的引导，学生将更加深入地理解如何借助细腻

的笔触将自然界的景物与自己的情感相互融合，从而实现文学创作中

的情景交融。在即将呈现的自然景色之中，隐藏着无限的故事和情感，

等待学生们去发掘和表达。接下来我们将深入探讨这一单元的具体内

容与结构，揭示其背后的深层含义和价值。

2.阐述课件的设计理念和教学目标，旨在培养学生的写景能力

和观察能力

我们的设计理念在于将学生置于情境之中，让他们感受到大自然

的奇妙和生命力。为此我们着重打造一个沉浸式的教学环境，借助多

媒体手段，将学生带入真实的自然风景之中，通过视觉、听觉等多维

度的感官刺激，激发学生对自然景色的细致观察和深刻理解。我们希

望通过这样的方式，让学生不仅仅是学习语文知识的工具，更是体验

生活、感悟自然美的主体。

培养学生的写景能力：通过本次课件的学习，学生应能够掌握描

绘自然景色写作技巧，包括景物描绘的顺序、细节描写的手法等。使

学生能够将观察到的景色转化为文字，形成具有画面感和感染力的文

章。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

强化学生的观察能力：课件设计注重引导学生对自然景色进行深

入细致的观察。通过观察学生不仅能够积累丰富的素材，还能培养他

们对自然美的敏感度和鉴赏力。通过不断的观察实践，学生的观察力

将得到显著提高。

提升学生的情感表达：在描绘自然景色的过程中，学生将逐渐学

会用文字表达对大自然的敬畏和热爱之情。这样的学习过程不仅提高

了学生的写作能力，也丰富了他们的情感体验和人文素养。

课件的最终目标是通过生动有趣的互动学习，让学生在享受美景

的同时，提升写景能力和观察能力，进而培养他们对自然的热爱和对

生活的热情。我们期待学生通过这次学习，能够在日后的写作中更加

自如地表达对自然美景的赞美和感慨。

二、课程内容概述

课文内容解析：对《