Module7 Unit 1 How do you go to school （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册[001].docx

Module7Unit1Howdoyougotoschool（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计思路紧密结合二年级上册外研版《英语》教材，以“Module7Unit1Howdoyougotoschool”为主题，通过情境创设和游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通工具和日常出行方式。通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过听、说活动，理解交通工具的表达。

2.提升学生的语言表达能力，学会用英语描述自己的出行方式。

3.增强学生的文化意识，了解不同国家人们的出行习惯。

4.培养学生的思维品质，通过比较和讨论，思考不同出行方式的特点。

学情分析

二年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新事物充满好奇，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对日常生活中常见的交通工具和出行方式有一定的了解，但英语表达较为有限。在能力方面，学生的听说能力较强，但阅读和写作能力尚待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考能力有待加强。

本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。学生已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语指令和问题。但在实际运用中，他们可能存在以下问题：

1.对交通工具的英语表达掌握不牢固，容易混淆。

2.在描述自己的出行方式时，词汇量有限，表达不够丰富。

3.在听说活动中，可能存在发音不准确、语调不自然等问题。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆交通工具的英语表达。

2.设计丰富的语言实践活动，提高学生的词汇运用能力和表达能力。

3.通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作意识和独立思考能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：外研版英语二年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：交通工具图片、动画视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如汽车、自行车模型）、卡片、图片挂图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于不同交通工具的英语视频，并尝试用英语描述它们。

-设计预习问题：围绕“交通工具”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你通常如何去学校？”、“你最喜欢的交通工具是什么？”等，引导学生自主思考并准备回答。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的英语表达和常见的出行方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如记录自己不熟悉的交通工具名称。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的交通工具图片或视频，引出“如何去学校”这一话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“交通工具”的英语表达，如“bybus”、“bybike”等，并结合实际情境进行讲解。

-组织课堂活动：设计“猜交通工具”的游戏，让学生通过听声音或看图片来猜测交通工具，从而巩固词汇。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么我们会选择不同的交通工具？”

-参与课堂活动：积极参与“猜交通工具”游戏，体验英语在实际情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具的英语表达。

-活动教学法：通过游戏等活动，让学生在实践中掌握英语表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生用英语写一段描述自己出行方式的短文。

-提供拓展资源：提供与“交通工具”相关的拓展资源，如英语绘本、相关网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生能够正确、流利地使用英语描述不同的交通工具和出行方式。通过课前预习、课中活