2025《“双减”背景下小学家校合作的现状及策略研究》6100字.doc

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2025-02-12 发布于湖北
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“双减”背景下小学家校合作的现状及策略研究

摘要

“双减”的实施，给各个学段的教学改革带来了新的需求，特别是小学教育的改革。目前，在小学生家庭作业较少的情况下，在小学阶段，渐渐建立起家庭与学校的协作模式，以进一步推动小学生的综合发展。目前，在我国的小学家校合作实践中，存在着一系列问题，这就要求教师和家长的共同努力，才能使家庭与学校之间的有效互动得以良性运作。从“双减”与“家校合作”的涵义出发，结合“双减”的背景，探讨了家庭与学校之间的协作关系，并就当前面临的问题进展开了较为深入的探讨，并提出了一些解决办法，以期在“双减”期间，促进学校和家长的合作，进