Unit 2 Shopping Lesson6 (说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit2ShoppingLesson6(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ShoppingLesson6(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

教材分析

Unit2ShoppingLesson6(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

本课选自北师大版四年级上册英语Unit2Shopping，主要围绕购物场景展开。通过学习本课，学生将掌握购物场景的日常用语，并能进行简单的购物对话。教材内容贴近生活，符合四年级学生的认知水平和兴趣，有助于提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与购物场景的对话练习，提高英语口语表达能力；通过了解不同文化背景下的购物习惯，增强文化意识；同时，通过实际模拟购物情景，提升学生在真实语境中的交际能力和社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的英语学习中已经接触过基础的日常用语和简单的购物词汇，如“hello”、“goodmorning”、“howmuch”等。他们对基本的数字和货币单位也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观、形象的教学方法快速掌握新知识。在学习风格上，他们偏好于互动性强、实践性高的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解购物场景的语境和表达时遇到困难，尤其是在运用英语进行实际对话时，可能因为词汇量不足或语法结构不熟悉而感到挑战。此外，学生的发音和语调可能需要进一步指导和练习，以确保他们能够流利、准确地表达自己。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、白板或电子白板

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台

-信息化资源：购物场景相关的图片、视频、音频资料

-教学手段：实物教具（如购物袋、商品模型）、卡片游戏、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段与购物相关的英语动画片或广告，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouusuallydowhenyougoshopping?”引导学生回顾已知的购物相关词汇和表达。

2.讲授新知（20分钟）

-通过图片展示不同的购物场景，如超市、服装店、书店等，引导学生识别并学习相关的词汇。

-教授学生如何用英语询问价格、选择商品、结账等购物过程中的常用表达。

-通过示范和模仿，教授学生正确的发音和语调，强调重点词汇和句型的使用。

-进行小组活动，让学生分组模拟购物场景，运用新学的词汇和表达进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分发购物场景的图片卡片，让学生进行配对游戏，巩固词汇和表达。

-设计一个简单的购物对话情景，让学生根据图片提示进行角色扮演，练习实际运用。

-通过游戏或竞赛形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语进行购物交流。

-提醒学生在课后复习所学内容，为下一节课做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，如填写购物清单、编写购物对话等，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生在家里与家长进行购物对话练习，提高实际运用能力。

-安排课后小组活动，让学生在小组中分享购物经历，并用英语进行描述。

备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学环境进行调整。

知识点梳理

1.购物场景词汇：

-商店名称：supermarket,departmentstore,clothingstore,bookstore,grocerystore

-商品类别：fruit,vegetable,meat,bread,milk,eggs,clothes,shoes,books,pens

-货币单位：dollar,yuan,pound,euro,yen

2.常用购物表达：

-问候和介绍：Hello,mynameis...,nicetomeetyou.

-询问价格：Howmuchisthis?Whatstheprice?

-选择商品：Thisoneisnice.Ilikeit.

-结账：Thatsall,thankyo