Unit 1 In the sky （说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docx

Unit1Inthesky（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章节为2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册中的“Unit1Inthesky”。内容涵盖天空中的常见物体，如飞机、飞机、飞机等，并学习相关的英语表达。通过图片和情景对话，引导学生学习词汇和句型，提高学生英语听说能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习天空中的物体及其相关词汇，学生能够运用英语进行简单的描述和交流，提高语言实践能力。同时，通过观察图片、参与对话等活动，学生能够发展观察力、想象力和创造力，增强对英语文化的理解和欣赏。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确拼读并运用与天空相关的词汇，如plane、cloud、sun等。

②掌握并运用描述天空物体和活动的简单句型，如Whatsinthesky?Thereare...inthesky.

③能在情景中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点

①识别并区分具有相似发音的单词，如plane和train。

②在真实语境中灵活运用词汇和句型，实现有效的沟通。

③发展学生的观察能力和想象力，通过图片和情景理解并学习新知识。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：牛津上海版英语二年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：天空主题的图片库、动画视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如飞机模型、气球）、挂图、卡片

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于天空的英文歌曲，如《SomewhereOvertheRainbow》，让学生在轻松的氛围中感受英语学习的乐趣。

2.提出问题：引导学生观察屏幕上的画面，提问：“Whatcanyouseeinthesky?”（你在天空中看到了什么？）让学生用英语回答，为接下来的课程做铺垫。

3.导入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——Inthesky，并板书课题。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.词汇讲解

①教师展示与天空相关的图片，如飞机、云朵、太阳等，引导学生说出图片中的物体。

②引导学生认识并学习单词：plane、cloud、sun等。

③教师用简单句子描述图片中的物体，如：“Thisisaplane.”（这是一架飞机。）

④学生跟读并模仿教师，巩固词汇。

2.句型讲解

①教师呈现句型：“Whatsinthesky?Thereare...inthesky.”（天空中有什么？天空中有一…）

②教师举例说明句型的用法，如：“Whatsinthesky?Thereareplanesinthesky.”（天空中有什么？天空中有机飞机。）

③学生跟读并模仿教师，巩固句型。

3.情境模拟

①教师创设情境，让学生扮演不同的角色，如飞行员、乘客、孩子等，用所学词汇和句型进行对话。

②教师引导学生注意语音、语调，注意句子结构。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.完形填空：教师呈现一篇关于天空的短文，让学生根据上下文选择正确的词汇填空。

2.听力练习：播放一段关于天空的英语听力材料，让学生回答相关问题，如：“Whataretheytalkingabout?”（他们在谈论什么？）

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoritethinginthesky?”（你最喜欢天空中的什么？）

2.学生回答，并说明理由。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生分组，每组用英语描述他们心中的天空，如：“Ourskyisfullofstars,andthesunisshiningbrightly.”（我们天空中有星星，太阳照耀得很亮。）

2.每组派代表向全班展示，其他学生评价并提出改进意见。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在课后继续观察天空，并用英语描述自己的所见所感。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语口语表达能力。

3.利用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.注重培养学生的核心素养，如语言运用能力、思维品质和文化意识等。

本节课总用时不超过45分钟，各环节时间分配合理，符合实际学情，紧扣重难点，教学双边互动，达到了预期的教学效果。

知识点梳