7.2节奏与旋律 课件(共23张PPT).pptxVIP

部编版初中道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长

第七课共奏和谐乐章

第二框节奏与旋律;①把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。

②能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义。

③知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。;学习导航;图片说明了什么？;志愿者;;来自班主任;来自跆拳道教练;1、不同集体间角色冲突产生的原因？;①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。

②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。

③当我们的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。;;3、处理角色冲突的方法？（怎样让自己更好地融入集体？）

（怎样排解角色冲突带来的烦恼？）;活动：阅读材料，思考并回答问题：

（1）你所在的集体中也有小群体吗？

（2）你所在的小群体是怎样形成的？

（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？;在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉不自觉地形成小群体。;①积极影响：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。

②消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。;学生手机的管理一直是家长和学校最感头疼的问题，针对手机管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，某校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。这一规定导致很多家长提出反对意见。寄宿制学校，学生星期天返校，星期五的离校。这样一来，部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作适当的修改：学生手机不准进入校园的规定，改为学生手机进入校园到班主任处寄存。;

Q:同学们知道哪些集体的具??要求和规则呢?我们都遵守了吗?如

果不遵守，可能会带来什么样的影响?(对集体、个人);1．在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（）

①犯了小团体主义错误

②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上

③违背了公平、正义的原则

④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展

B．①③④C．②③④D．①②③④;2．中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸。在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！”由此可以看出（）

A．关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任

B．社会责任是任何一个人都必须承担的

C．爸爸所有的付出是为了获得回报

;3．班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍卫生情况并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定会受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师汇报了。小宇（）

①正确处理了个人利益与集体利益的关系

②不够意思，让好朋友受批评

③没有与同学们打成一片

④正确解决了不同集体的角色冲突

A．①②B．②③D．③④;;谢谢