1.2 光的传播路线 课时课件 大象版科学五年级下册.pptx

光的传播路线第2课第一单元探寻光的路线（大象版）五年级下

01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置

学习目标01科学观念：了解光在空气中沿直线传播的特征,理解光的传播是一种直线传播。科学思维：通过分析光的直线传播，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。探究实践：在教师的指导下，初步学会设计、安装和制作适宜的实验装置，观察与发现光在空气中的行进路径。态度责任：培养学生对光的传播现象的好奇心和探究欲，形成积极观察、认真思考的科学态度。

影子是我们的好朋友。你走它也走，你停它也停。影子在什么时候出现？影子的形成跟什么有关？影子在有光的时候出现，影子的形成跟光有关。新知导入02

生活中，你还见过哪些发光的现象？太阳光灯光霓虹灯新知导入02

03你看，手一动，手影就会跟着动！我发现影子、手和光源总是在同一直线上！难道光是沿直线传播的？探究新知活动1：光是怎样传播的？

探究新知03活动1：光是怎样传播的？光真的是沿直线传播的吗？设计实验来验证这一假设。

活动2：制定计划探究新知03我们需要一束光线，可怎样才能看到它经过的路线呢？我曾经在有烟雾的地方看到过光线……我们制造点烟雾来观察！

探究新知03活动2：制定计划舞台上放烟雾，烟雾里就能看到灯光的光线。

活动2：制定计划探究新知03我们需要一束光线，可怎样才能看到它经过的路线呢？我曾经在有烟雾的地方看到过光线……我们制造点烟雾来观察！我还有一个办法……

活动2：制定计划探究新知03实验目的：验证光是沿直线传播的。实验器材：激光笔、线香……试验方法和步骤：1.用线香制造一些烟雾。2.用激光笔（或手电筒）向烟雾中投射一束光线。3.观察光束是不是直线……光的传播路线实验方案

活动2：制定计划探究新知03安全提示使用激光笔时，千万不要照射人的眼睛、皮肤等，以免产生危害。

探究新知03活动2：实验材料超市激光笔玻璃箱线香火柴夹子纸板

光能到达光屏探究新知03活动2：实验光不能到达光屏思考：光在空气中是如何传播的，为什么我们能看到光束？

探究新知03实验证明了光的传播具有怎样的特性？能用它来解释影子形成的原因吗？活动3：得出结论

探究新知03活动3：得出结论我们的实验都证明光是沿直线传播的。这也是为什么光能被物体挡住而形成影子的原因。

探究新知03活动3：得出结论光在空气中沿直线传播。行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。

探究新知03活动2：实验光在液体中光在固体中

探究新知03活动3：得出结论光在同一种均匀介质中都是沿直线传播的。

探究新知03活动3：拓展活动早在2000多年前，我国古代科学家墨子就发现了光是沿直线传播的。他曾在房间朝阳的墙壁上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在屋外，屋内相应的墙上便出现了倒立的人像，这便是有趣的“小孔成像”现象。墨子（约公元前468年—公元前376年），名翟，我国春秋战国时期著名的哲学家、科学家。

探究新知03活动3：拓展活动

小孔成像是由光沿直线传播的特性造成的。探究新知03活动3：拓展活动

1．“井底之蛙”只能看到井口大小的填空，原因是（）。A．青蛙视力不好 B．天空只有井口大小C．光沿直线传播2．在用激光笔和线香等材料验证光的传播路线时，下列说法正确的是（）。A．线香的烟雾充满水槽时，用激光笔照射能观察到一道清晰的笔直光束B．线香刚被点燃时，用激光笔照射就能观察到清晰的光束C．在水槽中线香的烟雾不断增多的过程中，光束越来越模糊3．下面三种形状的空管，用激光笔照射（）的一端时，会有光从另一端射出。A．B．C．一、选择题CAA课堂练习04

1.没有光，我们也可以玩手影游戏。（）2.在大雾中打开激光笔时，能清晰地看到一道笔直的光束。（）3.早在2000多年前，墨子就发现了光是沿直线传播的。（）4.光在同一种均匀介质中都是沿直线传播的。（）5.文艺汇演时，舞台上的彩色灯光不是沿直线传播的。（）二、判断题?√√√?课堂练习04

光的传播路线光在空气中沿直线传播。行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。墨子：发现光是沿直线传播的。小孔成像板书设计05

留心观察，生活中小孔成像的现象，并利用本节课所学的知识进行解释。作业布置06