一年级语文上册第十一单元字与拼音四豆儿圆教案北师大版.docVIP

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第十一单元字与拼音（四）

［教学总目标］

1、情感、看法、价值观：培育学生早起熬炼的习惯。感受儿歌的韵律美。

2、识字：识字29个。渗透性识字。通过拼音巩固学过的字。

3、写字：写字16个。学习笔画（竖折折钩）。接着学习笔顺。

4、词语句：拼音要点：学习9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母。拼读音节，拼音识字。学习四个整体认读音节。

5、阅读：背诵《豆儿圆》、《早操》、《画》。

6、学法和习惯：学习在恰当的时候利用拼音认字。

豆儿圆

教学内容：

教学目标：

1、学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法相识本课9个生字，会正确书写3个生字，重点指导在的写法。

2、通过学习儿歌，利用熟字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音识字。

3、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、通过学习儿歌，感受丰收的快乐情景，体会诗歌语言的美丽。

教学重、难点：目标1和2、3

教学打算：复韵母卡片生字卡片词语卡片

教学方法：

教学课时：三课时

教学设计：

第一课时aieiui

教学目标：

1．学习aieiui三个复韵母，读准音，认清形，通过视察了解字母在四线三格中的位置。

2．会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。

教学过程：

一、复习导入

1、猜口形嬉戏（老师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜）

2、过渡：aeu它们有一个共同的好挚友“i”，你们看（出示aieiui）和它的好挚友挨得紧紧的，多亲热呀！它们在一起就是我们今日要学习的复韵母，同学们有信念学会吗？

二、学习复韵母aieiui

1、学习复韵母ai

(1)、指导看图，依据学生的口语实践抽取“挨”字。

(2)、老师范读，学生视察口形。学生试读，同桌互视察口形。

(3)、指名读，读得好的当“小老师”带读。

(4)、出示“ai”的四声，小组合作学习。

(5)、小组竞赛读“ai”的四声。

2、学习复韵母“ei”

（1）、出示插图及韵母，学生视察：“你发觉了什么？”

（2）、学生想想学习“ai”的方法，自己读一读，说说在读“ei”的时候，口形怎么改变？小组开火车读。

（3）、在语言环境中学习“ei”的四声，“丁丁的滑板车带上“ei”，你会读吗？自己边做手势边读一读。”“你知道有哪些字是读过ei的音？”

3、学习复韵母“ui”

（1）、老师提出要求，学生小组合作自学“ui”及四声。

（2）、检查自学状况——“小记者行动”。由几名同学当“小记者”手持韵母卡片，分别“采访”各个小组的学习状况，最终汇报。

（3）、说说“你知道有哪些字有“ui”的音？

三、巩固练习，拼读音节

1、出示“来、每、回”，学生认读。

2、师：老师带来了“aieiui”三座小房子，同学们能不能把“来、每、回”三个字宝宝分别送到它们的家呢？

（学生小组探讨，每组派一名同学把生字卡片放在相应的房子里。师生共同评议）

3、师：同学们真棒！帮字宝宝找到了家。假如你们能把字宝宝的拼音读出来呢，字宝宝会奖大家一个苹果。（出示音节）

（指名拼读，读对的同学当小老师带读）

4、嬉戏：“捉小鱼”。师：小河里有很多美丽可爱的鱼儿，同学们想不想捉到呀！鱼儿可淘气了，你们要能够拼出它背上的音节，才能捉到它！各组派两名同学上来捉小鱼，我们比一比看哪一组是捉鱼能手。（让会读的学生带大家读一读）

四、视察四线格中复韵母的位置及书写

1、师：“aieiui”三位小挚友已经和小挚友玩了很久了，同学们能不能把它送回家呀？（出示四线格，学生视察复韵母在四线格的位置，说一说。）

2、老师范写，学生练习书写。

五、小结回来，谈谈收获

师：今日我们在拼音王国里玩得多快乐！能说说这节课你们学到了什么？