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2025年学习立德树人的心得体会范文三

一、立德树人的时代背景与重要性

(1)立德树人是新时代教育工作的根本任务，它深刻反映了当前我国社会主义现代化建设对人才培养的迫切需求。随着全球化的深入发展，我国经济社会发展进入了新时代，对人才培养的要求越来越高。据国家统计局数据显示，2019年我国高等教育的毛入学率达到48.1%，标志着我国已经迈入高等教育普及化阶段。在这个背景下，立德树人成为了教育改革的重要方向。立德树人强调培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这一目标的提出，既是历史发展的必然要求，也是对教育本质的深刻把握。

(2)当前，立德树人已经成为国家教育政策的核心内容。2019年，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。这一政策的实施，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。以北京市为例，近年来，该市积极推进立德树人教育，通过开展德育课程改革、实施素质教育项目等方式，全面提升学生的道德素养和综合素质。据北京市教育委员会统计，2019年，北京市德育课程覆盖率达到了100%，德育课程教学质量评估满意度超过90%。

(3)在立德树人教育的实践中，涌现出许多具有代表性的案例。例如，2019年，湖北省武汉市某中学实施“德育学分制”，将道德教育贯穿于学生日常学习、生活的各个环节，有效提高了学生的道德素养。此外，2018年，四川省某小学开展“传统文化进校园”活动，通过传承和弘扬中华优秀传统文化，培养了学生的民族自豪感和文化自信。这些案例充分说明了立德树人教育在提升学生综合素质、培养社会主义建设者和接班人方面的积极作用。然而，面对新时代的教育需求，立德树人教育仍面临诸多挑战，如教育资源配置不均衡、德育工作手段单一等，需要不断深化改革，创新教育理念，以更好地适应新时代人才培养的需要。

二、2025年立德树人教育的实践探索

(1)2025年，立德树人教育的实践探索呈现出多样化的发展趋势。例如，在基础教育阶段，各地普遍实施了“德育课程+”模式，将道德教育融入各学科教学，实现德育与知识教育的有机结合。据教育部统计，全国德育课程覆盖率已达100%。在高校，则加强了思想政治教育，实施“课程思政”战略，通过各学科专业课程融入思想政治教育元素，提高学生的思想道德素质。如某高校将社会主义核心价值观融入课程设计，使学生在专业知识学习的同时，提升了道德修养。

(2)在实践探索中，立德树人教育注重学生综合素质的培养。以某市为例，该市在中小学开展了“五育并举”教育实践活动，即德、智、体、美、劳全面发展。通过开展各类文体活动、社会实践活动，学生们的综合素质得到了显著提升。数据显示，2025年，该市中小学生体质健康达标率提高了10个百分点，德育评价满意度达到95%以上。

(3)立德树人教育在实践探索中，还注重发挥信息技术的作用。通过搭建“智慧教育”平台，实现了德育资源的共享和优质教育资源的均衡配置。例如，某省通过建设“德育云”平台，实现了全省德育资源的互联互通，提高了德育工作的针对性和实效性。同时，借助人工智能、虚拟现实等技术，创新德育教学方式，如开展虚拟道德情境模拟教学，提升了学生的道德认知和判断能力。据统计，2025年，全国德育类教育平台用户数超过5000万，覆盖了全国大部分中小学和高校。

三、立德树人教育在个人成长中的启示

(1)立德树人教育在个人成长中起到了至关重要的作用，它不仅塑造了学生的品格，也为其未来的发展奠定了坚实的基础。通过立德树人教育，学生学会了如何做人，明白了诚信、友善、责任等核心价值观的重要性。以某高校为例，学校通过开展丰富多彩的德育活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体会到了奉献精神和社会责任感。这些经历使学生们在步入社会后，能够更好地适应各种环境，以积极的态度面对挑战。

(2)立德树人教育有助于培养学生的独立思考能力和创新精神。在新时代，创新是推动社会进步的重要动力。立德树人教育强调培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。例如，某中学在课程设置中加入了创新实验课程，让学生在动手实践中锻炼创新能力。这种教育方式使得学生们在未来的学习和工作中，能够具备更强的创新意识和实践能力。

(3)立德树人教育还关注学生的心理健康和情感需求。在个人成长过程中，心理健康和情感发展同样重要。立德树人教育通过开展心理健康教育、心理咨询等活动，帮助学生建立正确的自我认知，提高心理承受能力。同时，教育引导学生关注他人，培养同理心，使他们在人际交往中更加和谐。例如，某高校设立心理健康教育中心，定期举办心理讲座和团体辅导，有效提升了学生的心理健康水平。这些举措有助于学生形成健全的人格，