教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷精品（典型题）.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.测量物体长度时，测量计划是（?）。

②在相连处画线做记号

②选定起点和终点

③数一数测量结果

④每个单位之间要首尾相连

A.④②③①???B.②④①③????C.①②③④

2.测量作业本的宽度，最合适的物体是（?）。

A.?????B.?????C.?

3.在测量物体的长度时，我们一般要测量（?）次。

A.1?????B.2?????C.3

4.小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（??）块橡皮。

A.6???????B.8???????C.17

5.下面哪个箭头最长？（??）

A.A??????B.B??????C.C

6.在比较纸蛙跳远的活动中，纸蛙的起点要（??）。

A.相同????B.不同?????C.都可以

二.填空题(共6题，共26分)

1.长度的国际单位是（???），测量物体长度的基本工具是（???）。

2.使用纸带和尺子测量，（???）测量的结果更精确。

3.测量桌子高度时，我们可以借助（???）来测量。

4.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。

????

（1）（?????）??（2）（?????）

5.常用的尺子种类有（???）、（???）、（???）等。

6.除了手以外，我们还可以利用（???）、（???）、（???）、（???）等来帮助测量。

三.判断题(共6题，共12分)

1.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。（??）

2.在生活中，我们只能用尺子当测量工具。（?）

3.一拃是大拇指和无名指间最长的距离。（?）

4.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。（??）

5.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。（??）

6.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

??6个?????差一点2根?????3块半

五.简答题(共2题，共10分)

1.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？

2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

六.综合题(共3题，共15分)

1.小红正在测量下面方桌的边长和高度，请你帮她完成表格。

2.排序题。

回忆制作纸带的过程，并将下面做法按顺序排列。

①???????②?????③?????④

正确的制作过程，按顺序排列应是（???）。

3.同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。

（1）桌子有（???）块橡皮长。

（2）桌子有（???）根小棒长。

（3）为什么测量结果不一样呢？（?）

A.测量方法错误????B.测量单位不统一????C.记录错误

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.C

4.C

5.C

6.A

二.填空题

1.米；刻度尺

2.尺子

3.纸带

4.（1）起点；（2）终点

5.卷尺；直尺；软尺

6.小立方体；回形针；橡皮；小木棍

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。

2.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

六.综合题

1.3；4

2.②①④③

3.10；5；B