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“传承传统文化，共度欢乐元宵”主题班会

一、班会主题

传承传统文化，共度欢乐元宵

二、班会目的

让学生深入了解元宵节的起源、发展历程、传统习俗、文化内涵和相关传说故事，拓宽学生的文化视野。

通过多种形式的活动，如知识讲解、互动游戏、实践操作等，培养学生的动手能力、团队合作精神、语言表达能力和创新思维。

激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信，引导学生积极主动地传承和弘扬优秀传统文化。

营造欢乐祥和的节日氛围，增进师生之间、同学之间的情感交流，培养学生的集体意识和归属感，丰富校园文化生活。

三、班会时间

[具体时长可根据实际情况调整，建议120分钟左右]

四、班会地点

教室

五、教学准备

物质准备：足量的花灯制作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、宣纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、竹签、铁丝、LED小灯等；丰富多样的元宵制作材料，如糯米粉、各种口味的馅料（豆沙、芝麻、花生等）、干净的锅、大小适中的碗、勺子、案板、电磁炉；精心收集的元宵节相关高清图片、精彩视频资料，涵盖各地元宵节的特色庆祝活动；实用的小礼品或奖品，如带有传统文化元素的书签、笔记本、小玩偶等；内容丰富的灯谜纸条，涵盖字谜、成语谜、物品谜等多种类型，准备好绳子、夹子以便悬挂；用于展示学生作品的长桌和展示架。

知识准备：教师全面收集整理元宵节的相关知识，包括起源的多种说法、在不同朝代的发展演变、各地独具特色的习俗、寓意深刻的文化内涵以及充满趣味的传说故事；准备一系列与元宵节相关的趣味问题、谜语和生动故事，以便在互动环节中激发学生的兴趣。

六、班会流程

（一）开场导入（10分钟）

播放一段精心剪辑的热闹元宵节灯会视频，展示五彩斑斓、造型各异的花灯，如活灵活现的动物花灯、精美绝伦的人物花灯；活力四射的舞龙舞狮表演，舞龙者动作矫健，舞狮者憨态可掬；还有人们脸上洋溢着的欢乐笑容，熙熙攘攘的热闹场景，瞬间营造出浓厚的节日氛围，顺势引出班会主题“传承传统文化，共度欢乐元宵”。

引导学生们积极分享自己以往过元宵节的难忘经历，有的学生可能会提到和家人一起制作元宵时的温馨场景，有的学生可能会讲述去看灯会时被美丽花灯震撼的感受，还有的学生可能会分享猜灯谜时绞尽脑汁最终猜对的喜悦，通过这些分享激发学生的兴趣和参与热情。

（二）知识讲解（25分钟）

元宵节起源：详细介绍元宵节起源的多种说法，如汉文帝为庆祝周勃于正月十五戡平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正月又称元月，汉文帝就将正月十五定为元宵节，从此，这一天成为全民欢庆的节日；还有东汉明帝时期，因明帝提倡佛法，适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院“燃灯表佛”，此后，这种佛教礼仪节日逐渐演变为民间盛大的节日。

发展历程：讲述元宵节在不同朝代的发展变化，在隋唐时期，社会稳定繁荣，元宵节的庆祝活动愈发盛大，灯会规模空前，人们制作出精美的花灯，彻夜观赏；到了宋代，经济文化高度发达，元宵节除了赏花灯、吃元宵，还兴起了猜灯谜活动，文人雅士将谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜谜，增添了节日的文化气息；明清时期，元宵节的庆祝活动更加丰富多彩，舞龙舞狮、高跷、旱船等民间艺术表演纷纷登场，持续时间也更长。

传统习俗：逐一介绍元宵节的传统习俗，吃元宵，元宵作为元宵节的特色美食，象征着团圆美满，讲解元宵的制作方法和南北差异，北方元宵多为摇制，南方汤圆则是包制；赏花灯，花灯种类繁多，有寓意吉祥的荷花灯、象征幸福的金鱼灯等，人们在花灯下许下美好心愿；猜灯谜，谜语内容涵盖天文、地理、历史、文学等各个领域，既有趣味性又能增长知识；舞龙舞狮，龙和狮在中华文化中是祥瑞的象征，舞龙舞狮表演气势磅礴，寓意着驱邪避灾、祈求好运；送花灯，人们将花灯送给亲友，尤其是送给没有子嗣的家庭，祝福他们早生贵子；迎紫姑，紫姑是民间传说中的厕神，人们在元宵节迎接她，祈求她保佑家庭平安、诸事顺利，并解释这些习俗背后深厚的文化内涵。

传说故事：分享一些元宵节的经典传说故事，如神鸟与天帝的传说，传说在很久以前，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人类通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。过了好久好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里挂起红灯笼、点爆竹、放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了”。大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天兵往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个