一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第7课《谁的朋友多》说课稿3 教科版.docx

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》说课稿3教科版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册第三单元《我有许多好朋友》第7课《谁的朋友多》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的关于友谊的基本概念和人际交往的基本礼仪有关，通过复习和拓展，帮助学生进一步理解友谊的多样性和重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德品质和人际交往能力。通过学习，学生能够树立正确的友谊观，增强人际沟通能力，培养合作精神，提高自我认知和尊重他人的意识，从而促进学生形成积极向上的社交态度和良好的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在进入本课程之前，已经初步了解了人与人之间交往的基本礼仪，如问候、礼貌用语等。此外，他们可能已经对“朋友”这一概念有所认知，但对其内涵和重要性可能理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们通过观察和模仿来学习，喜欢参与互动式教学活动。在学习能力方面，他们的抽象思维能力尚未成熟，需要具体形象的事物和游戏来帮助他们理解抽象概念。学习风格上，大部分学生偏好直观形象的学习方式，如图片、故事和角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平和情感表达能力有限，他们可能会在理解友谊的复杂性和多样性时遇到困难。此外，学生在建立和维持友谊的过程中，可能会遇到冲突、误解等挑战，需要教师引导他们正确处理人际关系。此外，部分学生可能因为性格内向或社交经验不足，在参与课堂互动和小组合作时感到不安或害羞，需要教师关注和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级道德与法治下册》第三单元《我有许多好朋友》第7课《谁的朋友多》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同类型友谊的图片、友谊故事视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们认为朋友是什么？你们有多少朋友？”等方式，引导学生思考并分享自己的观点，激发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的关于友谊的知识，如友谊的定义、友谊的重要性等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括友谊的多样性、如何建立友谊、如何维护友谊等。

-举例说明：通过具体例子，如动画片、故事等，帮助学生理解友谊的内涵和重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与朋友相处的经历，探讨如何建立和维护友谊。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放友谊卡片，让学生写下自己认为的重要的友谊品质，如真诚、信任、关心等，并贴在黑板上。

-教师指导：教师引导学生分析这些友谊品质，并讲解如何将这些品质应用到实际生活中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

-学生分享：鼓励学生分享本节课的收获，以及对友谊的感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生思考并写下自己与朋友之间的美好回忆，以及如何将这些回忆转化为友谊的力量。

-教师提醒：教师提醒学生在完成作业的过程中，要注意书写规范，表达自己的真实感受。

6.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行友谊角色扮演活动，让学生体验不同类型的友谊，如亲子关系、同学关系等。

-小组讨论：教师将学生分成小组，讨论如何建立和维护友谊，并分享各自的看法。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出他们在友谊方面的优点和不足，并给予建议。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》节选：通过小王子与各种星球居民的对话，让学生理解友谊的真谛，体会友谊的珍贵。

-《爱的教育》节选：阅读书中关于师生、同学之间真挚友谊的描写，引导学生思考友谊的力量。

-《夏洛的网》节选：通过夏洛与威尔伯的友谊故事，让学生感受友谊的温暖和力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于友谊的名言警句，如“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”等，体会名言背后的友谊哲理。

-学生可以调查自己班级或学校中不同类型的友谊，如师生友谊、同学友谊、亲子友谊等，分析这些友谊的特点和意义。

-学生可以尝试用绘画、写作等形式