第一课 多种角度看自己 说课稿(共3份)-小学心理健康六年级.pdf

辽师大版心理健康六年级第一课《多种角度看自己》说课稿

尊敬的老师

大家好！我将根据多年教授小学心理健康的经验，以及自身的理

解和体会对这节课展开说课。本节说课的主题是《多种角度看自己》

这一课。

一、引言

今天，我将为大家说课的内容是小学六年级心理健康教育第一课

《多种角度看自己》。本课程旨在引导学生从多个角度审视自我，增

强自我认知，提升自信，培养健康的心理状态。

二、教学目标

1.使学生能够认识到多种角度看待自己的重要性，提升自我认

知的能力。

2.引导学生掌握从不同角度评价自己的方法，培养积极的自我

评价体系。

3.帮助学生发掘自身的优点和潜力，树立自信心，促进个人健

康成长。

三、教学内容与方法

1.教学内容

本节课主要包括以下内容：引导学生认识自我认知的重要性；介

绍多种角度看待自己的方法，如正面思考、价值观定位、角色转换等；

通过实际案例让学生学习如何在不同情境中看待自己，并给出相应的

应对策略。

2.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲解法、案例分析法、小组讨

论法等。通过讲解法，让学生了解自我认知的概念和重要性；通过案

例分析法，引导学生分析实际案例，学习多角度看待问题的方法；通

过小组讨论法，让学生在小组内分享自己的经历和感受，相互学习，

共同进步。

四、教学过程

1.导入新课

通过播放一段关于自我认知的视频，引导学生思考自我认知的重

要性，并激发他们的学习兴趣。

2.讲解概念

详细讲解自我认知的概念和意义，让学生了解自我认知对于个人

成长的重要性。

3.案例分析

选取几个典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何从不同角

度看待自己的，并总结出相应的方法和策略。

4.小组讨论

将学生分成若干小组，让他们在小组内分享自己的经历和感受，

讨论如何从不同角度看待自己，并提出自己的建议和想法。

5.总结归纳

对本节课的内容进行总结归纳，强调多种角度看待自己的重要性，

并鼓励学生将所学应用到实际生活中。

五、教学评价与反馈

本节课将通过观察学生在课堂上的表现、参与小组讨论的情况以

及课后作业的完成情况来进行教学评价。同时，鼓励学生提出自己的

意见和建议，以便对课程进行不断完善和改进。

六、教学反思与展望

在授课过程中，我将注重与学生的互动和沟通，关注学生的反应

和反馈，及时调整教学策略和方法。同时，我将不断总结教学经验，

反思教学中的不足和需要改进的地方，努力提升教学质量和效果。

展望未来，我将继续关注心理健康教育的必威体育精装版理念和实践，不断

更新教学内容和方法，以适应学生成长的需求和社会发展的变化。同

时，我也将积极与其他教师交流合作，共同推动学校心理健康教育工

作的发展。

通过以上说课内容，我相信《多种角度看自己》这门课程能够帮

助学生更好地认识自己、评价自己、发展自己，为他们的健康成长奠

定坚实的基础。

辽师大版心理健康六年级第一课《多种角度看自己》说课稿

尊敬的评委老师

大家好！今天我要说课的内容是小学心理健康六年级的第一课

《多种角度看自己》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教

学准备、教学方法以及教学过程等方面，为大家展开说课。

一、教材分析

本课选自辽大版小学心理健康教育六年级下册，是心理健康教育

的开篇之作。教材通过引导学生从多种角度看待自己，旨在帮助学生

正确认识自己的身心特征，提高自我认知和自我认同，促进心理健康

发展。

二、教学目标

根据教材和学情分析，我制定了以下教学目标

1.知识与技能目标：学生能够了解多种角度观察自己的方法，

掌握用不同角度认识自己并评价自己的技巧。

2.过程与方法目标：通过课堂活动和讨论，学生能够运用所学

知识，尝试从不同角度看待自己，提高自我认知能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到每个人都有独特的

优点和潜力，激发自信心，培养积极乐观的心态。

三、教学重难点

本课的重点是引导学生从不同角度认识自己，难点是如何帮助学

生运用所学知识，正确评价自己并激发自信。

四、教学准备

为了确保教学效果，我准备了以下教学材料