婴幼儿生活照料47讲解.pptx

婴幼儿生活照料

早期发展模块内容解读及实操演练

婴儿身心发展与教育婴儿心理与教育理论认知动作语言社会性实操

03PART语言发展初步指导

4.2.1能叙述幼儿语言发展的规律。4.2.2能为幼儿创设良好的倾听、表达和早期阅读的环境。4.2.3能根据方案实施对幼儿倾听、表达发展的指导。4.2.4能根据方案实施对幼儿早期阅读发展的指导。4.2语言发展初步指导职业技能等级要求描述

语言的概述语言是人与人之间交流的工具。语言的发展水平对儿童智力、情绪情感、个性及社会性发展等方面影响重大。0-3岁是语言发展的关键期，利用各种手段与途径发展语言能力，对幼儿身心健康具有重要意义。

语言的概述

婴幼儿语言发展的过程及规律婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个连续发展、从量变到质变的过程。（1）语言发生的准备阶段（0-12个月）——语音敏感期（2）语言发生阶段（9-14个月）——学话萌芽期（3）语言发展阶段(13-36个月)——正式学说话

婴幼儿语言发展趋势“给”

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语言分类外部语言内部语言口头语言（听、说）2-3岁书面语言（读、写）4岁以后对话独白婴幼儿语言发展趋势

特点一语音敏感特点三以口头语言为主特点二词汇“爆炸”婴儿语言发展特点婴幼儿语言发展趋势

【案例】曾观察到一个5岁的小女孩，在幼儿园里能和老师、小朋友自如地用普通话交流，在家里能用本地方言和父母交流，和外婆交流则自动转换到老家的方言。她不仅能在这三种语言之间灵活自如地转换，而且她还经常学外婆说老家的方言，把这种学说方言当做一种好玩的游戏。

婴儿句子发展1岁后，通过大量词汇的积累，婴儿语言理解与表达的能力迅速发展。一般发展顺序是从单个字、多词句到完整句子，从名词到动词、形容词、指示代词、人称代词，从不完整到完整句子，需要经历如下4个阶段。单字句阶段:1岁左右用1个字的声音表达许多意思时称为单字句阶段。电报句阶段:2岁左右会说2-3或3-4个字组成的句子，把名词和动词组合在一起被称为电报句阶段。简单句阶段：2岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想。能够说出4个词以上的简单句子。复合句阶段:3岁左右可能会说2个或2个以上的简单句子。语言发展越好，每句话的含词量越多，有的还能恰当地回答“为什么”的问句。

月龄言语反应情况7天幼儿对声音作一些反应37天微笑着对刺激做出反应、咕咕声、发出长元音、转向说话的人、说“啊-咕”、发出咂舌声5转向叮当响的铃6咿呀学语7向上侧转看叮当响的铃8无区别地说“dada”和“mama”9玩躲猫猫这样的姿势游戏、直接看叮当响的铃铛、听懂“不”字11把“dada”和“mama”作名字用、对加手势指示的直接命令作出反应、说出第一个词12说出没有用真正词的无意义的“句子”、说出第二个词13说出第三个词14对没有手势的直接命令作出反应15说出4-6个词17用一些真正的词说出无意义的句子、能够指出身体的5个部位、说出7-20个词19形成双词联结21形成双词句，掌握50个词24不加区别地使用代词30有区别地使用代词36有区别地使用所有代词、掌握250个词、使用复数、说出三词句表4-3-1婴幼儿语言发展的平均年龄

Textinhere创造良好语言环境提供人际交往机会开展早期阅读活动语言教育策略婴幼儿语言教育策略p161

语言环境创设实施条件语言环境创设

读什么？--阅读内容与材料贴近生活、短小有趣、单页单幅画面简单、色彩鲜明、形象可爱情节简单、语句重复、音韵感强布书、纸板图书、卡片书照片、洗澡书、触觉书、立体书可以玩的图书、自制图书……阅读内容阅读材料

0-1岁1-2岁2-3岁朗读玩书学翻书朗读讲读认图片点读文字猜结局提问复述表演“嗯，这本书的味道还不错哦！”倒着拿书培养感情形成习惯初步理解自己读书怎么读？--亲子阅读方法

多种多样的阅读活动玩具包装盒也是一本好书哦逛书店照片车窗阅读

婴幼儿语言学习与发展的核心经验婴儿语言活动p163语言理解活动语言表达活动早期阅读活动语音感知、词汇理解、句子理解前言语表达、词汇表达、句子表达儿歌、故事、前阅读

婴幼儿语言学习与发展的核心经验倾听与理解语音理解声音知觉、语音知觉、音位知觉词汇理解理解名词、动词、形容词、代词等词汇1000个左右句子理解能听懂动作指令，理解简单问句、常用句型、简单故事，理解图书画面文字与口语有对应关系表达与交流前语言表达语音练习，模仿发音字，用身体姿势表达意愿词汇表达说名词、动词、形容词、代词等300-1000个句子表达单词句、双词句、完整句、复合句，叙述简单事件，用语言表达需要阅读与欣赏儿歌