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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

六年级下册美术教案

六年级下册美术教案(15篇)

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可

以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教

案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的六年级下册美术教案，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级下册美术教案1

教学目标：

1.知识与技能：

（1）了解画册装帧设计的意义、形式和方法；

（2）培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本

能力。

2.过程与方法：

通过欣赏讨论合作设计，了解并掌握小书的个性化设计过程。

3.情感、态度、价值观：

培养学生热爱母校、热爱学习，善于创造的良好品德与能力。

教学要点

1.教学重点：

学习小画册设计的技巧与方法。

2.教学难点：

画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。

3.兴趣点：

①观赏不同类型的画册、书籍装帧艺术；

②编写能表现自己个性和喜好的小书

③把形态美的.小书，作为点缀室内环境的摆设品。

4.观察点：

①作业画册的外形与封面。

②连环画的主人公，情节与装订形式。

作业要求

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.基本要求：

能够小组合作编绘出一本小书。

2.较高要求：

既突出故事主人公造型的特点和主要情节，又注意了小书的装订

形式美。

3.个性探究：

书的外形独特，形式新颖，图文并茂主题突出。

教学活动设计

1.学习方法：以小组合作探究学习的活动方式，实施“四会”，

即会写、会画、会讲、会编。

2.教学方法：欣赏比较研究法，情境创设游戏法，创作交流评价

法。

3.教学模式；开放式多元化角色活动美术教学模式。

教学活动过程：

1.创设书店情境，导入本课课题：

课前师生共同收集趣味小书实物，布置成新书超市场景(也可提前

录像，做成课件，提高观赏容量）。

①教师组织学生分组参观“书店超市”，请学生欣赏比较：你能

观察与发现这批书或画册的形态和艺术形式各有什么特点吗？各组可

推选一个代表选一本自己最感兴趣的书，向大家做简单介绍。

②明确本课学习任务，是以自己编制的“小著作”作为毕业纪念

献给母校。

2.分小组探究“备课”，推荐小教师“讲课”：

（1）教师引导教材范例的观赏，提示介绍书的结构常识与设计要

素。

（2）提出问题：趣味小书外形、封面设计、装订形式上有什么特

点？设计制作自己的美术作业集锦和自编的小故事画册，可以有哪些

表现手法？

（3）请两个小组的代表当小教师，分别讲授上述两个问题的内容。

（4）教师归纳点评，补充两位小教师的讲课内容，明确趣味小书

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

的设计要求与制作方法要点。