2025年上海市静安区中考一模道德与法治试题(解析版).docxVIP

PAGE

1-

2025年上海市静安区中考一模道德与法治试题(解析版)

一、选择题

(1)随着我国经济社会发展的不断推进，社会主义核心价值观日益深入人心。请从以下四个选项中选择符合社会主义核心价值观的表述：

A.以个人利益为重，忽视集体利益

B.尊重他人，关爱他人，促进社会和谐

C.追求物质享受，忽视精神追求

D.拜金主义，唯利是图

(2)青少年在成长过程中，需要学会承担责任。以下哪种行为体现了青少年积极承担责任的态度？

A.逃避责任，将错误推给他人

B.积极参与学校活动，为班级做贡献

C.对自己的错误视而不见，拒绝改正

D.拒绝参与集体活动，追求个人利益

(3)在现代社会，法治观念已经成为公民的基本素质。以下关于法治观念的表述，正确的是：

A.法治是维护社会稳定的唯一手段

B.法律面前人人平等，没有特权

C.违法必究，但违法者可以自行协商解决

D.法律是束缚人们手脚的枷锁，应当摒弃

二、材料分析题

(1)材料一：近年来，我国政府高度重视生态文明建设，提出了一系列环保政策，如限塑令、大气污染防治行动计划等。以下是对这些政策的分析：

我国政府采取的环保政策体现了对生态环境保护的重视，旨在改善人民群众的生活环境，促进可持续发展。限塑令的出台，旨在减少塑料垃圾对环境的污染，保护生态环境。大气污染防治行动计划的实施，有助于改善空气质量，保障人民群众的健康。然而，环保政策的实施过程中，也面临一些挑战，如政策执行力度不够、企业环保意识不强等。

(2)材料二：为加强未成年人思想道德建设，我国政府和社会各界纷纷开展各类活动，如“文明礼仪进校园”、“我们的节日”等。以下是对这些活动的分析：

此类活动的开展，有助于培养未成年人的道德品质，增强社会责任感。通过文明礼仪教育，使未成年人养成良好的行为习惯，树立正确的价值观。我们的节日活动，旨在传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。然而，在活动开展过程中，也存在一些问题，如活动形式单一、参与度不高、教育效果不明显等。

(3)材料三：随着互联网的普及，青少年接触网络信息的机会越来越多。以下是对青少年网络素养教育的分析：

网络素养教育对于青少年健康成长具有重要意义。通过教育，使青少年能够正确认识网络，提高网络安全意识，抵制不良信息。同时，网络素养教育有助于培养青少年的创新能力和信息素养。然而，在实际教育过程中，网络素养教育面临诸多挑战，如教育资源不足、教育方法单一、家庭教育缺失等。

三、论述题

(1)青少年时期是人生观、价值观形成的关键时期，探讨青少年价值观的培养对个人和社会发展具有重要意义。首先，家庭是青少年价值观形成的第一课堂，父母的言传身教对青少年价值观的塑造具有深远影响。其次，学校教育在青少年价值观培养中扮演着重要角色，通过课程设置、校园文化建设等途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，社会环境也对青少年价值观的形成产生重要影响，包括社会风气、媒体传播等。因此，家庭、学校和社会应共同努力，为青少年提供良好的成长环境，促进其价值观的健康发展。

(2)在当前社会，青少年面临着诸多挑战，如学业压力、人际关系、网络成瘾等。面对这些挑战，青少年需要具备一定的心理素质和应对能力。首先，青少年应树立正确的自我认知，增强自信心，勇敢面对生活中的困难和挫折。其次，培养良好的情绪管理能力，学会调整心态，保持积极乐观的生活态度。此外，青少年还应学会与人沟通，建立和谐的人际关系，增强团队协作能力。通过这些努力，青少年可以更好地适应社会，实现个人价值。

(3)青少年是国家未来的希望，他们的全面发展对国家和社会的进步具有重要意义。为了促进青少年的全面发展，政府、学校、家庭和社会应共同努力。首先，政府应加大对青少年教育的投入，完善教育政策，为青少年提供优质的教育资源。其次，学校应注重培养学生的综合素质，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和创造力。家庭应关注孩子的成长，营造和谐的家庭氛围，为青少年提供温暖和支持。最后，社会各界应关注青少年的成长，为青少年提供更多实践机会，助力他们实现全面发展。

四、案例分析题

(1)案例背景：某市某中学发生一起校园欺凌事件，受害者小明在课间休息时被几名同学围殴，导致身体受伤。事后，学校发现此事并未及时报告给家长，也未采取有效措施防止类似事件再次发生。

案例分析：校园欺凌事件的发生反映了学校在安全管理、学生教育等方面的不足。首先，学校在安全管理方面存在漏洞，未能及时发现和预防校园欺凌行为。其次，学校对学生进行的思想道德教育不够深入，导致部分学生法制观念淡薄，缺乏对他人的尊重和关爱。此外，学校在处理此类事件时，缺乏有效的应对措施，未能及时安抚受害者，保护其合法权益。

(2)案例背景：某中学在组织学生参加一次社会实践活动时，由于组织者经验不足，导致学生在活动中发生