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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
《C语言》课程思政课堂教学设计
一、教学目标
知识目标
1.掌握语言中的3种基本数据类型:整型、浮点型、字符型的各种表示形式,
理解数据在计算机内部的唯一存储方式。
2.掌握各种数据类型的定义和赋值格式,各种算术运算符的运算规则以及运算
表达式。
能力目标
通过对C语言数据类型、运算符及表达式的了解,学会用计算的思维和C语
言的运算表达式规则描述实际应用问题。
素质目标
围绕计算机技术在这次抗疫中的应用,引导学生树立正确的社会主义核心价值
观,树立学习C语言的创新精神,工匠精神。
二、课程思政
(一)
融入知识点
数据类型及运算符、表达式。
(二)融入方式
围绕计算机技术在这次抗疫中的应用,引导学生树立正确的社会主义核心价值
观,树立学习C语言的创新精神,工匠精神。
(三)思政元素
科技兴国、创新抗疫、爱国情怀
三、教学引入
1
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
1.引用抗疫英雄事迹,激发爱国情怀;不给国家添乱,每个人都应做好自己的
本职工作。
2.引入疫情案例;疫情对计算机行业的影响。
四、教学展开
(一)教学内容
标识符、变量与常量的定义;C语言数据类型的种类、表达方式、存储形
式;定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法;算术运算符
和算术表达式;赋值运算符、复合的赋值运算符;自增1和自减1运算符;不
同的类型数据之间赋值的规律。
1.教学重点:C语言变量的定义与使用,各种运算符及表达式的运算规则。
2.教学难点:C语言数据在计算机中的存储格式,用计算的思维和数据形式表
达实际应用问题。
新冠疫情防控典型案例
案例一:《杭州“健康码”专班数据保障负责人解说“一码”理念——精
准实时,让城市加速“动”起来》
在动辄数百万、上千万人口的城市中,如何实现防控疫情与复工复产精准
平衡,是一道超级难题。在浙江“一图一码一指数”的关键一环——康码”
的诞生中,杭州大数据局数据保障处处长齐同军见证了数字的动力。杭州“健
康码”上线后,城市加速“动”起来;2月17日,“健康码”在全省11个设
区市全覆盖,同时迅速在全国200个城市得到应用。
案例二:《必威体育精装版计算机模型预测》
随着新型冠状病毒向世界各地传播,科学家正在利用必威体育精装版的计算机建模技
2
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
术预测其后果,包括最终的病例数和死亡人数,以及疫情的高峰。
思政元素
思政元素1:爱国情怀
一方有难、八方支援。在防控过程中,涌现出大量的先进典型、英雄人物
和感人事迹。这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,为我们上了一堂生
动的爱国主义教育课。我们看到党中央的坚强领导,感受到国家治理体系和治
理能力现代化的不断推进,感动于全国人民的齐心协力,也见证了青年一代的
使命担当。中国,有能力履险如夷;中国人民,有能力化危为机;中国青年,
有能力担当重任。
思政元素2:科技兴国
战胜疫
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