小班科学游戏实例.docx

小班科学游戏案例

（一）摩擦生电

游戏目标：

培养幼儿对科学实验的兴趣。

使幼儿初步了解物体摩擦可以产生电。

游戏准备：

塑料纸、碎纸屑若干、兵乓球。

游戏过程：

先让幼儿用塑料尺直接去吸小纸屑，看看小纸屑会被吸附起来吗？

请幼儿将塑料尺在手上、头发上或衣服上不断摩擦，再去吸纸屑，看看会出现什么现象？

温馨提示：

1.提醒幼儿摩擦时要多用力，而且摩擦时间长一些效果就会更明显。

2.天气越干燥，实验越容易出效果。尽量不要选择在天气潮湿，雨水频繁的时候进行实验。因为空气潮湿就会把电荷导入到空气中，不容易成功。

原理大揭秘：

两个物体相互摩擦会产生静电，带电后就能吸附住小纸屑了，这就是我们通常说的“摩擦生电”。在日常生活中也常常可见摩擦生电的现象，比如冬天我们脱毛衣时有小火星或是噼啦声，用塑料或牛角制的梳子梳头发，往往能听到轻微的“淅淅”声，梳子抬起时，还常常把头发梳起来，等等。

衍生游戏：

和爸爸妈妈一起寻找日常生活中有哪些摩擦生电的现象。

（二）泡泡世界真奇妙

游戏目标:

引导幼儿享受参与游戏的乐趣。

引导幼儿掌握简单的关于形状的知识。

游戏准备：

泡泡液和不同形状的铁丝圈（方形的、椭圆形的、半圆形的、三角形的等）。

游戏过程：

教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。然后提问：用不同形状的铁丝吹出的泡泡一样吗？是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢？

将各种形状的铁丝网连同泡泡水一起发给幼儿，请他们用这些材料吹泡泡，寻找答案。

温馨提示：

游戏中提示幼儿，泡泡水是一种有毒物质，不能喝泡泡水。

注意引导幼儿观察，不同形状的铁丝网吹出的泡泡形状一样还是不一样。

原理大揭秘：

泡泡液中含有活性剂，在水中能产生很大的表面张力，泡泡是因为表面张力而产生的，当它成为球面时表面张力最小，故泡泡都是圆的。之所以能产生泡泡在于它的化学成分。它是有机物，它的分子两端是不一样的，一端是亲水基，另一端是压水基，当它在静水中融化时，亲水基就泡在水里，压水基就相互接触，产生泡泡。

衍生游戏：

可以带领幼儿到室外的阳关下吹泡泡，观察泡泡的颜色。等孩子升入中班后，可以发幼儿不同材料的物体，比如积木、积塑、吸管、铁丝圈、毛管、纱网、竹筒等，让幼儿通过尝试发现，哪些物体能吹出泡泡，哪些不能吹出泡泡。

（三）会飞的小伞

游戏目标：

培养幼儿简单的动手操作能力。

引导幼儿对“气流”形成一种感性认知。

游戏准备：

幼儿已有玩塑料瓶的经验、塑料瓶、各种形状的小纸伞。

游戏过程;

教师示范，将小伞放到塑料瓶口上，然后用力挤压瓶身，使气流将小伞顶起来。

教师将材料发给幼儿，告诉他们“让自己的小伞飞起来”。

幼儿比赛：谁的小伞飞的高。

温馨提示：

教师准备的塑料瓶不要太大，因为幼儿的手小，无法握住并挤压过大的瓶子。

使用的小伞一定要轻，小班幼儿力气小，小伞越轻便，越容易受冲出瓶口，幼儿参与的兴趣越高。

原理大揭秘：

挤压瓶子内会使瓶子内的空气往外流动，使空气产生对流，因而形成风，不断地挤压使对流加速，风速也会加大，小伞正好在瓶子的上方，风就会把伞吹起来。

吹气

游戏目标：

帮助幼儿积累对空气的感性认知。

引导幼儿感受游戏的乐趣。

游戏准备：

洗干净双手。

游戏过程：

举起手，手掌对着嘴巴，但不要碰到嘴巴。

张大嘴向手掌哈气，感觉呼出的气是热的。

噘起嘴唇，向手掌吹起。感觉吹出的气是凉的。

温馨提示：

1.提醒幼儿只能往自己的手上吹气，不要向别人吹气。

2.游戏前要求幼儿将手洗干净。

原理大揭秘：

为什么都是从嘴里吹出的气，我们却感觉温度不一样，一个冷一个热呢？其实不管是张开嘴巴或者撅起嘴巴时，吹出的气体温度都是一样的。之所以我们感觉一个冷一个热是因为张开嘴巴向外哈气时，哈出的气体移动慢，轻轻的将手上那层空气推开，并挨近皮肤。由于哈出的气体比这层空气更温暖，所以我们的皮肤会觉得温暖。当撅起嘴唇时，口中的空气从比较