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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下面哪个箭头最长?（?）

A.?

B.?

C.?

D.?

2.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（?）。

A.①②③④??B.②④①③??C.③①②④??D.④②③①

3.选择小立方体做标准物的原因不包括（?）。

A.每边一样长，方便使用

B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差

C.方便粘在一起

D.只用一个小立方体，会降低测量的速度

4.甲和乙比较，（?）。

A.甲比乙长?????B.甲比乙短?????C.甲和乙一样长

5.要想测量水杯一圈的长度，用（??）来测量最合适。

A.??B.??C.?

6.为了比赛公平，在纸青蛙跳远比赛时，我们需要给他们一个（??）起点。

A.相同?????B.不同

二.填空题(共6题，共30分)

1.共同的（???）是公平比较的基础。

2.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）

（???）、（???）、（???）。

3.—拃通常指（???）指尖和（???）指尖之间最长的距离。

4.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（???）、（???）再（???）进行比较。

5.观察物体靠（???）、（???）、（???）等方法。

6.测量纸带的优点有：（???）、（???）、（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们可以用拃来测量长度。（??）

2.同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（?）

3.一拃是指拇指和无名指间的距离。（??）

4.我们在比较测量结果时要按照同一个标准进行比较。（??）

5.纸带上的小格可以不相同。（?）

6.测量需要知道起点、终点和长度。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

五.简答题(共2题，共10分)

1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

六.综合题(共3题，共15分)

1.子涵在测量桌子的宽度和高度，请你帮他完成表格吧！

桌子的宽度：

桌子的高度：

2.按照身高从矮到高编号，在□里分别填写1，2，3，4。

3.排序题。

回忆制作纸带的过程，并将下面做法按顺序排列。

①???????②?????③?????④

正确的制作过程，按顺序排列应是（???）。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.D

4.B

5.C

6.A

二.填空题

1.起始线

2.手臂；脚；手掌

3.大拇指；中指

4.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远

5.看；闻；摸

6.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体

三.判断题

1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

2.使用标准工具进行长度的测量。

六.综合题

1.3；6

2.3；1；2；4

3.②①④③