人美版美术六年级下册 18复制与传播 课件 (3).pptx

美术六年级下册

18复制与传播;学情分析

小学生具有极大的可塑性和强烈的好奇心，他们不会主动排斥接收新鲜事物。木板年画是融设计、雕刻、制造、描绘、文化为一体的民间综合艺术，学习木板年画妙趣横生，孩子们一定会喜欢。但传统木板年画制作过程复杂，需要持久的耐心和一定的技术才能做出成果，如果不降低难度，很可能让孩子们望而却步。任何艺术门类都是一个载体，目的是引导学生参与体验感知、思考探究、临摹创造、表达评价等美术学习活动，培养美术“核心素养”。本课学习旨在提高学生对木板年画的文化理解素养，对木板年画的艺术表现手法有一个正确的审美判断，对民族艺术有自豪感和自信心。

设计理念

复制技术，丰富学生美术技能，提升艺术核心素养；传播文化，将年画的设计思想、隐喻手法、英雄崇拜文化传播出去，民族的也是世界的，中华文化将更加熠熠生辉！怎样将课堂变得生动活泼，最大限度地调动学生学习的主动性？我采用了表演法、角色扮演法、故事激趣法让学生在活动中体验快乐；在作品分析时采用比较、分析、归纳、临摹法，引导学生发现年画中独有的艺术创作方法，品尝探索的快乐；在创作体验中充分尊重学生，采用临摹创作相结合，让其感受创作的乐趣。教师是教材的组织者，在教学中，学生也许只需要一碗水，但我提供给他们的是一条源源不断的小溪。;小品告诉我;在教材中发现;聪明的中国人;认识雕版;木版年画雕版价格几何？;复制体验;观看思考：你对年画的来历有什么不同的见解？;民间传说;英雄浩气长存;初识门神表演模仿;题材

构图

色彩

造型;加冠进爵;年画魅力探究——归纳法;梁平门神《将帅图》;梁平门神《将帅图》;秦琼剧照和门神对比;尉迟敬德剧照和门神对比;梁平门神面部特写;博大年画;多样年画;智慧年画;创新年画;风云时代人物;思考年画;非遗传承;自学推荐